изменения в ООП ООО с 15.12.2025

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ГЕОГРАФИЯ»
В поурочное планирование по географии внести следующие изменения

Номер
урока

Название темы
Было

Стало

8 класс
58

Резервный урок. Обобщающее повторение по темам
«Народы и религии России» и «Половой и возрастной
состав населения России»

Половой и возрастной состав населения России

Резервный урок. Обобщающее повторение по темам «Народы и
религии России» и «Половой и возрастной состав населения России»

Экономико-географическое положение России как фактор
развития ее хозяйства. ВВП и ВРП. Экономические карты.
«Стратегия пространственного развития Российской
Федерации на период до 2025 года«. Геостратегические
территории

Экономико-географическое положение России как фактор развития
ее хозяйства. ВВП и ВРП. Экономические карты. «Стратегия
пространственного развития Российской Федерации на период до
2030 года». Геостратегические территории

Электростанции, использующие возобновляемые
источники энергии. Энергосистемы. Влияние ТЭК на
окружающую среду. Основные положения
«Энергетической стратегии России на период до 2035
года«, утвержденной распоряжением Правительства
Российской Федерации от 9 июня 2020 г. № 1523-р.
Практическая работа «Сравнительная оценка возможностей
для развития энергетики ВИЭ в отдельных регионах
страны»

Электростанции, использующие возобновляемые источники энергии.
Энергосистемы. Влияние ТЭК на окружающую среду. Основные
положения «Энергетической стратегии России на период до 2050
года», утвержденной распоряжением Правительства Российской
Федерации от 12 апреля 2025 г. № 908-р. Практическая работа
«Сравнительная оценка возможностей для развития энергетики ВИЭ
в отдельных регионах страны»

География важнейших отраслей. Лесное хозяйство и
окружающая среда. Практическая работа «Анализ
документов "Прогноз развития лесного сектора Российской
Федерации до 2030 года" (главы 1, 3 и 11) и Стратегия

География важнейших отраслей. Лесное хозяйство и окружающая
среда. Практическая работа «Анализ документов "Прогноз развития
лесного сектора Российской Федерации до 2030 года" (главы 1, 3 и
11) и Стратегия развития лесного комплекса Российской Федерации

9 класс

Номер
урока

Название темы
Было

Стало

развития лесного комплекса Российской Федерации до 2030
года, утвержденная распоряжением Правительства
Российской Федерации от 11 февраля 2021 г. № 312-р
(главы II и III, приложения № 1 и № 18), с целью
определения перспектив и проблем развития комплекса»

до 2030 года, утвержденная распоряжением Правительства
Российской Федерации от 11 февраля 2021 г. № 312-р (главы II и III,
приложения № 1 и № 2), с целью определения перспектив и проблем
развития комплекса»

Развитие хозяйства и состояние окружающей среды.
Стратегия экологической безопасности Российской
Федерации до 2025 года и государственные меры по
переходу России к модели устойчивого развития.
Практическая работа «Сравнительная оценка вклада
отдельных отраслей хозяйства в загрязнение окружающей
среды на основе анализа статистических материалов»

Развитие хозяйства и состояние окружающей среды. Документы
стратегического планирования в сфере обеспечения экологической
безопасности и государственные меры по переходу России к модели
устойчивого развития. Практическая работа «Сравнительная оценка
вклада отдельных отраслей хозяйства в загрязнение окружающей
среды на основе анализа статистических материалов»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИСТОРИЯ»:
Федеральная рабочая программа по учебному предмету "История" (предметная область "Общественно-научные предметы") (далее соответственно программа по истории, история) включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы по истории,
тематическое планирование слова «тематическое планирование» заменить словами «поурочное планирование»

Общее число часов, рекомендованных для изучения истории, - 476, в 5 - 9 классах по 2 часа в неделю при 34 учебных неделях, в 5 - 7 классах по 1 часу в
неделю при 34 учебных неделях на изучение курса "История нашего края" изложить в следующей редакции:
Общее число часов, рекомендованных для изучения истории, - 476, в 5 - 8 классах по 3 часа в неделю при 34 учебных неделях, в 9 классе - по 2 часа в
неделю при 34 учебных неделях.»
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 5 КЛАСС
Дополнить подпунктом следующего содержания: История нашего края в древности (до образования российского государства или до вхождения края в его
состав): особенности географического положения территории края, традиции народов, населяющих край в древности, значимые исторические события до
вхождения края в состав Российского государства. Культурные особенности края.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 6 КЛАСС
История нашего края в истории России в Средние века и Новое время (до начала ХХ в.). Вхождение края в состав российского государства. Формирование
политического и экономического единства. Наш край в основных вехах истории Российского государства (Смута, эпоха Петровских преобразований, век
Екатерины Великой, Отечественная война 1812 года, преобразования Александра II, развитие в конце XIX - начале ХХ вв.). Наши известные земляки в
политической, экономической, военно-исторической, образовательной и культурной жизни России. Религия и памятники. Развитие культуры края.
Отражение истории края в музейных экспозициях (практическое занятие).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 7 КЛАСС
История нашего края в Новейшее время (начало ХХ в. — настоящее время). Наш край в годы Первой мировой и Гражданской войн. Установление советской
власти. Наш край в годы первых пятилеток. Наш край в годы Великой Отечественной войны. Послевоенное восстановление и развитие. Наш край в 196070-е годы. Экономическое и культурное развитие. Наш край в 1980-е годы. Кризисные проявления, влияние распада СССР на развитие региона. Наш край
в 1990-е годы - XXI век. Система государственного управления краем. Наши известные земляки. История края в наши дни. Специальная военная операция:
герои и подвиги.
В поурочное планирование по истории внести следующие изменения:

Номер урока Название темы
Было

Стало
6-й класс

Распад государства Русь

Политическая раздробленность Руси

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА 8 КЛАСС
Было

Стало

Всеобщая история. История Нового времени. XVIII в.

Всеобщая история. История Нового времени. XVIII в. – начало XIX века

Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы и элементы содержания 5-9 класс изложить в следующей
редакции:
5-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код

Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования

Знание хронологии, работа с хронологией

1.1

Объяснять смысл основных хронологических понятий (век, тысячелетие, до нашей эры, наша эра)

1.2

Называть даты важнейших событий истории Древнего мира, по дате устанавливать принадлежность события к веку, тысячелетию

1.3

Определять длительность и последовательность событий, периодов истории Древнего мира, вести счёт лет до нашей эры и нашей эры

1.4

Определять современников исторических событий, явлений, процессов Древнего мира

Знание исторических фактов, работа с фактами

2.1

Указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий истории Древнего мира

2.2

Группировать, систематизировать факты по заданному признаку

Работа с исторической картой

3.1

Находить и показывать на исторической карте природные и исторические объекты (расселение человеческих общностей в эпоху первобытности и
Древнего мира, территории древнейших цивилизаций и государств, места важнейших исторических событий), используя легенду карты

3.2

Устанавливать на основе картографических сведений связь между условиями среды обитания людей и их занятиями

3.3

Характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы истории Древнего мира

3.4

Сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме), с информацией из других источников

Работа с историческими источниками

Код

4.1

Называть и различать основные типы исторических источников (письменные, визуальные, вещественные), приводить примеры источников разных
типов

4.2

Различать памятники культуры изучаемой эпохи и источники, созданные в последующие эпохи, приводить примеры

4.3

Извлекать из письменного источника исторические факты (имена, названия событий, даты и другие); находить в визуальных памятниках
изучаемой эпохи ключевые знаки, символы; раскрывать смысл (главную идею) высказывания, изображения

4.4

Соотносить извлеченную из исторического источника по древней истории информацию с информацией из других источников при изучении
исторических событий, явлений, процессов

4.5

Использовать контекстную информацию при работе с историческими источниками по истории Древнего мира

4.6

Анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации по истории Древнего мира

4.7

Представлять историческую информацию по истории Древнего мира в виде таблиц, схем, диаграмм

Историческое описание (реконструкция)

5.1

Характеризовать условия жизни людей в древности

5.2

Рассказывать на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах древней истории, их участниках

5.3

Рассказывать об исторических личностях Древнего мира (ключевых моментах их биографии, роли в исторических событиях)

5.4

Давать краткое описание памятников культуры эпохи первобытности и древнейших цивилизаций

Анализ, объяснение исторических событий, явлений

6.1

Раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов истории Древнего мира (государственное
устройство древних обществ, положение основных групп населения, религиозные верования людей в древности и другое)

6.2

Сравнивать исторические события, явления, процессы, определять их общие черты и различия

6.3

Иллюстрировать общие явления, черты конкретными примерами

6.4

Объяснять причины и следствия важнейших событий, явлений, процессов древней истории; характеризовать итоги и историческое значение
событий

6.5

Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов в эпоху Древнего мира

Рассмотрение исторических версий и оценок, определение своего отношения к наиболее значимым событиям и личностям прошлого

7.1

Излагать оценки наиболее значительных событий и личностей древней истории, приводимые в учебной литературе

7.2

Высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам людей прошлого, к памятникам культуры

Код

7.3

Аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей древней истории с опорой на фактический материал, в
том числе используя источники разных типов

Применение исторических знаний

8.1

Владеть историческими понятиями древней истории и использовать их для решения учебных и практических задач

8.2

Раскрывать значение памятников древней истории и культуры, необходимость сохранения их в современном мире

8.3

Осуществлять поиск исторической информации в справочной литературе, информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» для решения
познавательных задач

8.4

Выполнять учебные проекты по истории первобытности и Древнего мира (в том числе с привлечением регионального материала), оформлять
полученные результаты в форме сообщения, альбома, презентации
Проверяемые элементы содержания

Код

Проверяемый элемент содержания

Введение в историю. Первобытность

1.1

Что изучает история. Источники исторических знаний. Специальные (вспомогательные) исторические дисциплины. Историческая хронология
(счет лет «до н. э.» и «н. э.»). Историческая карта

1.2

Происхождение, расселение и эволюция древнейшего человека. Первобытность на территории России. Заселение территории нашей страны
человеком. Петроглифы Беломорья и Онежского озера. Аркаим – памятник археологии. Условия жизни и занятия первобытных людей. Овладение
огнем. Орудия и жилища первобытных людей. Появление человека разумного. Охота и собирательство. Присваивающее хозяйство. Род и родовые
отношения. Представления об окружающем мире, верования первобытных людей. Искусство первобытных людей. Древнейшие земледельцы и
скотоводы: трудовая деятельность, изобретения. Ареалы древнейшего земледелия и скотоводства. Появление ремесел. Переход от
присваивающего хозяйства к производящему. Развитие обмена и торговли. Появление металлических орудий и их влияние на
первобытное общество. Центры древнейшей металлургии. Появление первого в мире колесного транспорта. Переход от родовой к соседской
общине. Появление знати. Кочевые общества евразийских степей в эпоху бронзы и раннем железном веке. Степь и ее роль в распространении
культурных взаимовлияний. Разложение первобытнообщинных отношений. На пороге цивилизации

1.3

Понятие и хронологические рамки истории Древнего мира. Карта Древнего мира

Древний Восток

2.1

Понятие «Древний Восток». Карта древневосточного мира

2.2

Древний Египет. Природа Египта. Условия жизни и занятия древних египтян. Возникновение государственной власти. Объединение Египта.
Управление государством (фараон, вельможи, чиновники). Положение и повинности населения. Рабы. Развитие земледелия, скотоводства,

Код

Проверяемый элемент содержания
ремесел. Хозяйство Древнего Египта в середине II тыс. до н.э. Египетское войско. Отношения Египта с соседними народами. Тутмос III.
Завоевательные походы фараонов. Могущество Египта при Рамсесе II. Религиозные верования египтян. Боги Древнего Египта. Храмы и жрецы.
Фараон-реформатор Эхнатон. Пирамиды и гробницы. Храмы. Письменность (иероглифы, папирус). Открытие Ж.Ф. Шампольона. Образование.
Познания древних египтян (астрономия, математика, медицина). Искусство Древнего Египта (архитектура, рельефы, фрески)

2.3

Древние цивилизации Месопотамии. Природные условия Месопотамии (Междуречья). Занятия населения. Древнейшие города-государства.
Создание единого государства. Письменность. Научные открытия древних шумеров. Религиозные верования. Мифы и сказания

2.4

Древний Вавилон. Царь Хаммурапи и его законы

2.5

Ассирия. Завоевания ассирийцев. Создание сильной державы. Культурные сокровища Ниневии. Гибель империи

2.6

Усиление Нововавилонского царства. Легендарные памятники города Вавилона

2.7

Восточное Средиземноморье в древности. Природные условия, их влияние на занятия жителей. Финикия: развитие ремесел, караванной и морской
торговли. Города-государства. Финикийская колонизация. Изобретения финикийцев. Финикийский алфавит

2.8

Палестина и ее население. Возникновение Израильского государства. Царь Соломон. Религиозные верования. Ветхозаветные предания

2.9

Персидская держава. Завоевания персов. Государство Ахеменидов. Великие цари: Кир II Великий, Дарий I. Расширение территории державы.
Государственное устройство. Центр и сатрапии, управление империей. Религия персов. Дербент – один из старейших городов на территории
современной России

Древняя Индия. Природные условия Древней Индии. Занятия населения. Древнейшие города-государства. Приход ариев в Северную Индию.
Держава Маурьев. Государство Гуптов. Общественное устройство, варны. Религиозные верования древних индийцев. Легенды и сказания.
2.10
Возникновение и распространение буддизма. Культурное наследие Древней Индии (эпос и литература, художественная культура, научное
познание)
Древний Китай. Природные условия Древнего Китая. Хозяйственная деятельность и условия жизни населения. Древнейшие царства. Создание
объединенной империи. Цинь Шихуанди. Возведение Великой Китайской стены. Правление династии Хань. Жизнь в империи: правители и
2.11
подданные, положение различных групп населения. Развитие ремесел и торговли. Великий шелковый путь. Религиозно-философские учения.
Конфуций. Научные знания и изобретения древних китайцев. Храмы
3

Древняя Греция. Эллинизм

3.1

Древнейшая Греция. Природные условия Древней Греции. Занятия населения. Древнейшие государства на Крите. Расцвет и гибель Минойской
цивилизации. Государства Ахейской Греции (Микены, Тиринф). Троянская война. Вторжение дорийских племен. Поэмы Гомера «Илиада»,
«Одиссея»

3.2

Греческие полисы. Подъем хозяйственной жизни после «темных веков». Развитие земледелия и ремесла. Становление полисов, их политическое
устройство. Аристократия и демос. Великая греческая колонизация. Метрополии и колонии. Народы, проживавшие на территории современной
России до середины 1 тыс. до н. э. Скифы и скифская культура. Античные города-государства Северного Причерноморья. Боспорское царство.
Пантикапей. Античный Херсонес. Фанагория. Киммерийцы. Скифское царство в Крыму. Сарматы. Афины: утверждение демократии. Законы

Код

Проверяемый элемент содержания
Солона. Реформы Клисфена, их значение. Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Организация военного дела.
Спартанское воспитание

3.3

Греко-персидские войны. Причины войн. Походы персов на Грецию. Битва при Марафоне, ее значение. Усиление афинского могущества;
Фемистокл. Битва при Фермопилах. Захват персами Аттики. Победы греков в Саламинском сражении, при Платеях и Микале. Итоги грекоперсидских войн

3.4

Возвышение Афинского государства. Афины при Перикле. Хозяйственная жизнь. Развитие рабовладения. Пелопоннесская война: причины,
участники, итоги. Упадок Эллады

3.5

Культура Древней Греции. Религия древних греков; пантеон богов. Храмы и жрецы. Развитие наук. Греческая философия. Школа и образование.
Литература. Греческое искусство: архитектура, скульптура. Повседневная жизнь и быт древних греков. Досуг (театр, спортивные состязания).
Общегреческие игры в Олимпии

3.6

Македонские завоевания. Эллинизм. Возвышение Македонии. Политика Филиппа II. Главенство Македонии над греческими полисами.
Коринфский союз. Александр Македонский и его завоевания на Востоке. Распад державы Александра Македонского. Эллинистические
государства Востока. Культура эллинистического мира. Александрия Египетская

Древний Рим

4.1

Возникновение Римского государства. Природа и население Апеннинского полуострова в древности. Этрусские города-государства. Наследие
этрусков. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. Республика римских граждан. Патриции и плебеи. Управление и законы. Верования
древних римлян. Боги. Жрецы. Завоевание Римом Италии. Римское войско

4.2

Римские завоевания в Средиземноморье. Войны Рима с Карфагеном. Ганнибал; битва при Каннах. Поражение Карфагена. Установление
господства Рима в Средиземноморье. Римские провинции

4.3

Поздняя Римская республика. Гражданские войны. Подъем сельского хозяйства. Латифундии. Рабство. Борьба за аграрную реформу. Деятельность
братьев Гракхов: проекты реформ, мероприятия, итоги. Гражданская война и установление диктатуры Суллы. Восстание Спартака. Участие армии
в гражданских войнах. Первый триумвират. Гай Юлий Цезарь: путь к власти, диктатура. Борьба между наследниками Цезаря. Победа Октавиана

4.4

Расцвет и падение Римской империи. Установление императорской власти. Октавиан Август. Императоры Рима: завоеватели и правители. Римская
империя: территория, управление. Римское гражданство. Повседневная жизнь в столице и провинциях. Возникновение и распространение
христианства. Император Константин I, перенос столицы в Константинополь. Разделение Римской империи на Западную и Восточную части.
Начало Великого переселения народов. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи

4.5

Культура Древнего Рима. Римская литература, золотой век поэзии. Искусство Древнего Рима: архитектура, скульптура. Пантеон. Развитие наук.
Римское право. Римские историки. Ораторское искусство. Цицерон. Повседневная жизнь в столице и провинциях

4.6

Историческое и культурное наследие цивилизаций Древнего мира

История нашего края в древности: особенности географического положения территории края, традиции народов, населяющих край в древности,
значимые исторические события до вхождения края в состав Российского государства. Культурные особенности края

6-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код

Знание хронологии, работа с хронологией

1.1

Называть даты важнейших событий Средневековья, определять их принадлежность к веку, историческому периоду

1.2

Определять последовательность событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья

1.3

Называть этапы отечественной и всеобщей истории Средних веков, их хронологические рамки (периоды Средневековья, этапы становления и
развития Русского государства)

1.4

Устанавливать длительность и синхронность событий истории Руси и всеобщей истории

1.5

Определять современников исторических событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья

Знание исторических фактов, работа с фактами

2.1

Указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и всеобщей истории эпохи
Средневековья

2.2

Группировать, систематизировать факты по заданному признаку (составление систематических таблиц)

Работа с исторической картой

3.1

Находить и показывать на карте исторические объекты, используя легенду карты; давать словесное описание их местоположения

3.2

Извлекать из карты информацию о территории, экономических и культурных центрах Руси и других государств в Средние века, о направлениях
крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций, о ключевых событиях средневековой истории

3.3

Характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы отечественной и всеобщей истории эпохи
Средневековья

3.4

Сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме) по отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья, с
информацией из других источников

Работа с историческими источниками

4.1

Различать основные типы исторических источников отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья

4.2

Различать основные виды письменных источников Средневековья (летописи, хроники, законодательные акты, духовная литература, источники
личного происхождения)

4.3

Характеризовать авторство, время, место создания источника

Код

4.4

Выделять в тексте письменного источника исторические описания (хода событий, действий людей) и объяснения (причин, сущности, последствий
исторических событий)

4.5

Находить в визуальном источнике и вещественном памятнике ключевые символы, образы

4.6

Характеризовать позицию автора письменного и визуального исторического источника

4.7

Соотносить извлеченную из исторического источника по отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья информацию с информацией из
других источников при изучении исторических событий, явлений, процессов

4.8

Привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками по отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья

4.9

Анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации по отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья

4.10 Представлять историческую информацию по отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья в виде таблиц, схем, диаграмм
5

Историческое описание (реконструкция)

5.1

Рассказывать на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах отечественной и всеобщей истории в
эпоху Средневековья, их участниках, демонстрируя понимание исторических явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат,
исторических понятий

5.2

Составлять краткую характеристику (исторический портрет) известных деятелей отечественной и всеобщей истории средневековой эпохи
(известные биографические сведения, личные качества, основные деяния)

5.3

Представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи

Анализ, объяснение исторических событий, явлений

6.1

Раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

6.2

Объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории, конкретизировать их на примерах
исторических событий, ситуаций

6.3

Объяснять причины и следствия важнейших событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья (находить в
учебнике и излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий, соотносить объяснение причин и следствий событий,
представленное в нескольких текстах); характеризовать итоги и историческое значение событий

6.4

Проводить синхронизацию и сопоставление однотипных событий, явлений и процессов отечественной и всеобщей истории (по предложенному
плану), выделять черты сходства и различия

6.5

Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья

Код

6.6

Устанавливать взаимосвязь (при наличии) событий Средневековья с важнейшими событиями XX – начала XXI в. (Февральская и Октябрьская
революции 1917 г., Великая Отечественная война, распад СССР, сложные 1990-е гг., возрождение страны с 2000-х гг., воссоединение Крыма с
Россией в 2014 г.); характеризовать итоги и историческое значение событий

7.1

Излагать оценки событий и личностей эпохи Средневековья, приводимые в учебной и научно-популярной литературе, объяснять, на каких фактах
они основаны

7.2

Высказывать отношение к поступкам и качествам людей средневековой эпохи с учетом исторического контекста и восприятия современного
человека

7.3

Определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей отечественной и всеобщей истории эпохи
Средневековья с опорой на фактический материал, в том числе используя источники разных типов

Применение исторических знаний

8.1

Объяснять значение памятников истории и культуры Руси и других стран эпохи Средневековья, необходимость сохранения их в современном
мире

8.2

Выполнять учебные проекты по истории Средних веков (в том числе на региональном материале)

8.3

Использовать исторические понятия для решения учебных и практических задач

8.4

Осуществлять поиск исторической информации по отечественной и всеобщей истории эпохи Средневековья в справочной литературе, сети
Интернет для решения познавательных задач

Проверяемые элементы содержания
Код

Проверяемый элемент содержания

Всеобщая история. История Средних веков

1.1

Средние века: понятие, хронологические рамки и периодизация Средневековья

1.2

Европа в раннее Средневековье. Падение Западной Римской империи и образование варварских королевств. Завоевание франками Галлии.
Хлодвиг. Усиление королевской власти. Салическая правда. Принятие франками христианства. Франкское государство в VIII–IX вв. Усиление
власти майордомов. Карл Мартелл и его военная реформа. Завоевания Карла Великого. Управление империей. «Каролингское возрождение».
Верденский раздел, его причины и значение. Образование государств во Франции, Германии, Италии. Священная Римская империя. Британия и
Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Возникновение Венгерского
королевства. Христианизация Европы. Светские правители и папы

Код

Проверяемый элемент содержания

1.3

Византийская империя в VI–XI вв. Территория, население империи ромеев. Византийские императоры; Юстиниан. Кодификация законов.
Внешняя политика Византии. Византия и славяне. Власть императора и церковь. Церковные соборы. Культура Византии. Образование и книжное
дело. Художественная культура (архитектура, мозаика, фреска, иконопись). Влияние Византии на Русь

1.4

Мусульманская цивилизация в VII – XI вв. Природные условия Аравийского полуострова. Основные занятия арабов. Традиционные верования.
Пророк Мухаммад и возникновение ислама. Хиджра. Победа новой веры. Коран. Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад.
Культура исламского мира. Образование и наука. Роль арабского языка. Расцвет литературы и искусства. Архитектура

1.5

Средневековое европейское общество. Аграрное производство. Натуральное хозяйство. Феодальное землевладение. Знать и рыцарство:
социальный статус, образ жизни. Замок сеньора. Куртуазная культура. Крестьянство: зависимость от сеньора, повинности, условия жизни.
Крестьянская община. Города – центры ремесла, торговли, культуры. Население городов. Цехи и гильдии. Городское управление. Борьба городов
за самоуправление. Средневековые города-республики. Развитие торговли. Ярмарки. Торговые пути в Средиземноморье и на Балтике. Ганза.
Облик средневековых городов. Образ жизни и быт горожан. Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие.
Борьба пап за независимость церкви от светской власти. Крестовые походы: цели, участники, итоги. Духовно-рыцарские ордены. Ереси: причины
возникновения и распространения. Преследование еретиков

1.6

Расцвет Средневековья в Западной Европе. Государства Европы в XI–XIII вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы.
Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, Франции. Реконкиста и образование
централизованных государств на Пиренейском полуострове. Священная Римская империя в XI–XIII вв. Итальянские государства в XI–XIII вв.
Польско-литовское государство в ХI–XIII вв. Развитие экономики в европейских странах в период зрелого Средневековья. Византийская империя
и славянские государства в XI–XIII вв. Осень Средневековья. Столетняя война. Ж. Д'Арк. Обострение социальных противоречий в XIV в.
(Жакерия, восстание Уота Тайлера). Гуситское движение в Чехии. Экспансия турок-османов. Османские завоевания на Балканах. Падение
Константинополя. Укрепление королевской власти в странах Европы

1.7

Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование:
школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор.
Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и
их творения. Изобретение европейского книгопечатания; И. Гутенберг

1.8

Страны Востока в Средние века. Османская империя: завоевания турок-османов (Балканы, падение Византии), управление империей, положение
покоренных народов. Монгольская держава: общественный строй монгольских племен, завоевания Чингисхана и его потомков, управление
подчиненными территориями. Китай: империи, правители и подданные, борьба против завоевателей. Япония в Средние века: образование
государства, власть императоров и управление сегунов. Индия: раздробленность индийских княжеств, вторжение мусульман, Делийский султанат.
Культура народов Востока. Литература. Архитектура. Традиционные искусства и ремесла

1.9

Государства доколумбовой Америки в Средние века. Цивилизации майя, ацтеков и инков: общественный строй, религиозные верования, культура.
Появление европейских завоевателей

1.10 Историческое и культурное наследие Средних веков
2

Введение в историю России. Народы и государства на территории нашей страны в древности. Восточная Европа в середине I тыс. н. э.

Код

Проверяемый элемент содержания

2.1

Роль и место России в мировой истории. Проблемы периодизации российской истории. Источники по истории России

2.2

Великое переселение народов на территории современной России. Государство Русь. Города-государства на территории современной России,
основанные в эпоху античности. Великое переселение народов. Миграция готов. Нашествие гуннов. Страны и народы Восточной Европы, Сибири
и Дальнего Востока. Вопрос о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три ветви - восточных,
западных и южных. Тюркский каганат. Аварский каганат. Хазарский каганат (Хазария). Волжская Булгария. Славянские общности Восточной
Европы. Их соседи – балты и финно-угры. Восточные славяне и варяги. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая
организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования

Русь в IX – начале XII в.

3.1

Образование государства Русь. Исторические условия складывания русской государственности: природно-климатический фактор и политические
процессы в Европе в конце І тыс. н.э. Формирование новой политической и этнической карты континента. Первые известия о Руси. Проблема
образования государства. Формирование территории государства Русь. Дань и полюдье. Первые русские князья

3.2

Отношения Руси с Византийской империей, странами Центральной, Западной и Северной Европы, кочевниками европейских степей в IX–X вв.
Русь в международной торговле. Путь «из варяг в греки». Волжский торговый путь

3.3

Принятие христианства и его значение

3.4

Борьба за власть между сыновьями Владимира Святого. Ярослав Мудрый

3.5

Русь при Ярославичах. Владимир Мономах

3.6

Территория и население государства Русь (Русская земля). Крупнейшие города Руси. Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы,
освоение Русской равнины. Территориально-политическая структура Руси. Органы власти: князь, вече. Внутриполитическое развитие

3.7

Князья, дружина. Духовенство. Городское население. Купцы. Категории рядового и зависимого населения. Древнерусское право: Русская Правда,
церковные уставы

3.8

Русь в социально-политическом контексте Евразии. Внешняя политика и международные связи: отношения Руси с Византией; Херсонес;
отношения Руси со странами Центральной, Западной и Северной Европы. Русь и Волжская Булгария. Русь и Великая Степь, отношения с
кочевыми народами - печенегами, половцами (Дешт-и-Кипчак)

3.9

Культурные контакты Руси и Византии. Византийское наследие на Руси. Русская церковь

Русские земли в середине XII - начале XIII в.

4.1

Формирование системы земель – самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей:
Черниговская, Смоленская, Галицкая, Волынская, (Галицко-Волынская земля), Суздальская (Владимиро-Суздальская), Полоцкая. Земли, имевшие
особый статус: Киевская и Новгородская. Особенность политического устройства Новгородской земли. Посадник, тысяцкий. Эволюция
общественного строя и права; внешняя политика русских земель. Отношения с Ганзой

Код

Проверяемый элемент содержания

4.2

Летописание и памятники литературы: Киево-Печерский патерик, «Моление Даниила Заточника», «Слово о полку Игореве». Белокаменные храмы
Северо-Восточной Руси: Успенский и Дмитровский соборы во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Георгиевский собор Юрьева-Польского

Русские земли и их соседи в середине XIII – XIV в.

5.1

Возникновение Монгольской империи. Завоевания Чингисхана и его потомков. Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой
Орды. Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских земель от ордынских ханов (так называемое
ордынское иго)

5.2

Возникновение Великого княжества Литовского и включение в его состав части западных и южных русских земель

5.3

Ордены крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский

5.4

Взаимоотношения с Ордой. Княжества Северо-Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы.
Усиление Московского княжества при первых московских князьях, Иван Калита

5.5

Дмитрий Донской. Куликовская битва. Закрепление первенствующего положения московских князей в Северо-Восточной и Северо-Западной
Руси. Противостояние Московского княжества с Великим княжеством Литовским

5.6

Перенос митрополичьей кафедры в Москву. Роль Православной церкви в ордынский период русской истории. Святитель Алексий Московский
(Митрополит Алексий) и преподобный Сергий Радонежский

5.7

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII - XV вв. Золотая Орда: государственный строй, население, экономика,
культура. Города и кочевые степи. Принятие ислама. Ослабление государства во второй половине XIV в., нашествие Тимура

5.8

Распад Золотой Орды. Казанское ханство. Сибирское ханство. Астраханское ханство. Ногайская Орда. Крымское ханство. Касимовское ханство.
Народы Северного Кавказа. Итальянские фактории Причерноморья (Каффа, Тана, Солдайя и другие) и их роль в системе торговых и политических
связей Руси с Западом и Востоком

5.9

Культурное пространство. Изменения в представлениях о картине мира в Евразии в связи с завершением монгольских завоеваний. Культурное
взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов
Евразии). Начало возрождения культуры в XIV в. Устное народное творчество и литература. Летописание. Литературные памятники Куликовского
цикла. Жития. Епифаний Премудрый. «Хожение за три моря» Афанасия Никитина. Архитектура. Каменные соборы Кремля. Дворцово-храмовый
ансамбль Соборной площади в Москве. Шатровый стиль в архитектуре. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублев. Дионисий.
Итальянские архитекторы в Москве – Аристотель Фиораванти. Быт русских людей

Создание единого Русского государства

6.1

Объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском княжестве второй четверти XV в. Василий Темный

6.2

Новгород и Псков в XV в.: политический строй, отношения с Москвой, Ливонским орденом, Великим княжеством Литовским

Код

Проверяемый элемент содержания

6.3

Падение Византии B и рост церковно-политической роли Москвы православном мире. Теория «Москва – третий Рим».
Сакрализация великокняжеской власти. Флорентийская уния. Установление автокефалии Русской церкви. Внутрицерковная борьба (иосифляне и
нестяжатели)

6.4

Иван III. Переход Новгорода и Твери под власть Великого князя Московского и Владимирского. Ликвидация зависимости от Орды

6.5

Расширение международных связей Московского государства

6.6

Принятие общерусского Судебника. Формирование аппарата управления единого государства. Перемены в устройстве двора великого князя: новая
государственная символика; царский титул и регалии

6.7

Василий III. Вхождение Псковской, Смоленской, Рязанской земель в состав Российского единого государства. Начало централизации. Отмирание
удельной системы. Укрепление великокняжеской власти. Органы государственной власти. Приказная система: формирование первых приказных
учреждений. Боярская дума, ее роль в управлении государством. «Малая дума». Местничество. Местное управление: наместники и волостели,
система кормлений. Государство и церковь

6.8

Внешняя политика Российского государства в первой трети XVI в.: война с Великим княжеством Литовским, отношения с Крымским и Казанским
ханствами, посольства в европейские государства

История нашего края в истории России в Средние века и Новое время (до начала ХХ в.)

7.1

Вхождение края в состав российского государства. Формирование политического и экономического единства. Наш край в основных вехах истории
Российского государства (Смута, эпоха Петровских преобразований, век Екатерины Великой, Отечественная война 1812 года, преобразования
Александра II, развитие в конце XIX–начале XX вв.)

7.2

Наши известные земляки в политической, экономической, военно-исторической, образовательной и культурной жизни России. Религия и
памятники. Развитие культуры края. Отражение истории края в музейных экспозициях

7-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код

Знание хронологии, работа с хронологией

1.1

Называть этапы отечественной и всеобщей истории Нового времени, их хронологические рамки

1.2

Определять последовательность событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.

1.3

Локализовать во времени ключевые события отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв., определять их принадлежность к части века
(половина, треть, четверть)

Код

1.4

Устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.

1.5

Определять современников исторических событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.

Знание исторических фактов, работа с фактами

2.1

Указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.

2.2

Группировать, систематизировать факты по заданному признаку (группировка событий по их принадлежности к историческим процессам,
составление таблиц, схем)

Работа с исторической картой

3.1

Использовать историческую карту как источник информации о границах России и других государств, важнейших исторических событиях и
процессах отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.

3.2

Устанавливать на основе карты связи между географическим положением страны и особенностями ее экономического, социального и
политического развития

3.3

Характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы отечественной и всеобщей истории XVI–XVII
вв.

3.4

Сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме) по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв., с информацией
из других источников

Работа с историческими источниками

4.1

Различать основные типы исторических источников отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.

4.2

Различать виды письменных исторических источников (официальные, личные, литературные и др.)

4.3

Характеризовать обстоятельства и цель создания источника, раскрывать его информационную ценность

4.4

Проводить поиск информации в тексте письменного источника, визуальных и вещественных памятниках эпохи

4.5

Сопоставлять и систематизировать информацию из нескольких однотипных источников

4.6

Использовать контекстную информацию при работе с историческими источниками по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.

4.7

Анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.

4.8

Представлять историческую информацию по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. в виде таблиц, схем, диаграмм

Историческое описание (реконструкция)

Код

5.1

Рассказывать на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах отечественной и всеобщей истории
XVI–XVII вв., их участниках, демонстрируя понимание исторических явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических
понятий

5.2

Составлять краткую характеристику известных персоналий отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. (ключевые факты биографии, личные
качества, деятельность)

5.3

Представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи

Анализ, объяснение исторических событий, явлений

6.1

Раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

6.2

6.3

Объяснять причины и следствия важнейших событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. (выявлять в
историческом тексте и излагать суждения о причинах и следствиях событий, систематизировать объяснение причин и следствий событий,
представленное в нескольких текстах); характеризовать итоги и историческое значение событий

6.4

Проводить сопоставление однотипных событий, явлений и процессов отечественной и всеобщей истории (раскрывать повторяющиеся черты
исторических ситуаций, выделять черты сходства и различия)

6.5

Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв.

6.6

Устанавливать взаимосвязь (при наличии) событий истории XVI–XVII вв. с важнейшими событиями XX – начала XXI в. (Февральская и
Октябрьская революции 1917 г., Великая Отечественная война, распад СССР, сложные 1990-е гг., возрождение страны с 2000-х гг., воссоединение
Крыма с Россией в 2014 г.); характеризовать итоги и историческое значение событий

7.1

Излагать альтернативные оценки событий и личностей отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв., представленные в учебной литературе;
объяснять, на чем основываются отдельные мнения

7.2

Выражать отношение к деятельности исторических личностей XVI–XVII вв. с учетом обстоятельств изучаемой эпохи и в современной шкале
ценностей

7.3

Определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей отечественной и всеобщей истории XVI–
XVII вв. с помощью фактического материала, в том числе используя источники разных типов

Применение исторических знаний

8.1

Раскрывать на примере перехода от средневекового общества к обществу Нового времени, как меняются со сменой исторических эпох
представления людей о мире, системы общественных ценностей

Код

8.2

Объяснять значение памятников истории и культуры России и других стран XVI–XVII вв. для времени, когда они появились, и для современного
общества

8.3

Выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. (в том числе на региональном материале)

8.4

Использовать исторические понятия для решения учебных и практических задач

8.5

Осуществлять поиск исторической информации по отечественной и всеобщей истории XVI–XVII вв. в справочной литературе, сети Интернет для
решения познавательных задач, оценивать полноту и верифицированность информации

Проверяемые элементы содержания
Код

Проверяемый элемент содержания

Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV – XVII в.

1.1

Понятие «Новое время». Хронологические рамки и периодизация истории Нового времени
Эпоха Великих географических открытий.

1.2

Предпосылки Великих географических открытий. Поиски европейцами морских путей в страны Востока. Экспедиции Колумба. Тордесильясский
договор 1494 г. Открытие Васко да Гамой морского пути в Индию. Кругосветное плавание Магеллана. Плавания Тасмана и открытие Австралии.
Завоевания конкистадоров в Центральной и Южной Америке (Ф. Кортес, Ф. Писарро). Европейцы в Северной Америке. Поиски северо-восточного
морского пути в Китай и Индию. Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий конца XV–XVI в.
Изменения в европейском обществе в XVI–XVII вв.

1.3

1.4

Развитие техники, горного дела, производства металлов. Появление мануфактур. Возникновение капиталистических отношений. Распространение
наемного труда в деревне. Расширение внутреннего и мирового рынков. Изменения в сословной структуре общества, появление новых
социальных групп. Повседневная жизнь обитателей городов и деревень
Причины Реформации. Начало Реформации в Германии; М. Лютер. Развертывание Реформации и Крестьянская война в Германии.
Распространение протестантизма в Европе. Кальвинизм. Религиозные войны. Борьба католической церкви против реформационного движения.
Контрреформация. Инквизиция
Государства Европы в XVI–XVII вв.

1.5

Абсолютизм и сословное представительство. Преодоление раздробленности. Борьба за колониальные владения. Начало формирования
колониальных империй

Код

Проверяемый элемент содержания

1.6

Дунайская монархия Габсбургов. Испания под властью потомков католических королей. Внутренняя и внешняя политика испанских Габсбургов.
Национально-освободительное движение в Нидерландах: цели, участники, формы борьбы. Итоги и значение национально-освободительного
движения в Нидерландах

1.7

Франция: путь к абсолютизму. Королевская власть и централизация управления страной. Католики и гугеноты. Религиозные войны. Генрих IV.
Нантский эдикт 1598 г. Людовик XIII и кардинал Ришелье. Фронда. Французский абсолютизм при Людовике XIV

1.8

Англия. Развитие капиталистического предпринимательства в городах и деревнях. Огораживания. Укрепление королевской власти при Тюдорах.
Генрих VIII и королевская реформация. «Золотой век» Елизаветы I. Английская революция середины XVII в. Причины, участники, этапы
революции. Размежевание в революционном лагере. О. Кромвель. Итоги и значение революции. Реставрация Стюартов. Славная революция.
Становление английской парламентской монархии

1.9

Страны Центральной, Южной и Юго-Восточной Европы. В мире империй и вне его. Германские государства. Итальянские земли. Положение
славянских народов. Образование Речи Посполитой. Речь Посполитая в XVI–XVII вв. Особенности социально-экономического развития.
Люблинская уния. Стефан Баторий. Сигизмунд III. Реформация и Контрреформация в Польше
Международные отношения в XVI–XVII вв.

1.10 Борьба за первенство, военные конфликты между европейскими державами. Столкновение интересов в приобретении колониальных владений и
господстве на торговых путях. Противостояние османской экспансии в Европе. Образование державы австрийских Габсбургов. Тридцатилетняя
война. Вестфальский мир
Европейская культура в раннее Новое время.
1.11

Высокое Возрождение в Италии: художники и их произведения. Северное Возрождение. Мир человека в литературе раннего Нового времени. М.
Сервантес. У. Шекспир. Стили художественной культуры (барокко, классицизм). Французский театр эпохи классицизма. Развитие науки:
переворот в естествознании, возникновение новой картины мира. Выдающиеся ученые и их открытия (Н. Коперник, И. Ньютон). Утверждение
рационализма
Страны Востока в XVI–XVII вв.

Османская империя: на вершине могущества. Сулейман I Великолепный: завоеватель, законодатель. Управление многонациональной империей.
1.12 Османская армия. Индия при Великих Моголах. Начало проникновения европейцев. Ост-Индские кампании. Китай в эпоху Мин. Экономическая и
социальная политика государства. Утверждение маньчжурской династии Цин. Япония: борьба знатных кланов за власть, установление сегуната
Токугава, укрепление централизованного государства. «Закрытие» страны для иноземцев. Культура и искусство стран Востока в XVI–XVII вв.
Историческое и культурное наследие раннего Нового времени
2

Россия в XVI в.

2.1

Эпоха Ивана IV. Регентство Елены Глинской: денежная реформа, унификация мер длины, веса, объема, начало губной реформы,
обострение придворной борьбы. Период боярского правления. Соперничество боярских кланов. Московское восстание 1547 г.

Код

Проверяемый элемент содержания

2.2

Принятие Иваном IV царского титула. «Избранная рада»: ее состав и значение. Реформы середины XVI в. Реформы центральной власти:
появление Земских соборов, формирование приказов. Судебник 1550 г. Стоглавый собор. Военные реформы: создание полурегулярного
стрелецкого войска, Уложение о службе. Преобразование местной власти: продолжение губной реформы, отмена кормлений и формирование
местного самоуправления через выбор губных и земских старост. Налоговая реформа

2.3

Внешняя политика России в XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение включения Среднего и Нижнего Поволжья в
состав Российского государства. Войны с Крымским ханством. Битва при Молодях. Укрепление южных границ. Ливонская война: причины и
характер. Ликвидация Ливонского ордена. Причины и результаты поражения России в Ливонской войне. Поход Ермака Тимофеевича на
Сибирское ханство. Начало присоединения к России Западной Сибири

2.4

Социальная структура российского общества – светское население и духовенство. Служилые люди по отечеству: бояре. Дворяне. Дети боярские.
Формирование Государева двора и «служилых городов». Служилые люди по прибору: стрельцы, пушкари. Торгово-ремесленное население
городов – купцы и посадские люди. Крестьяне черносошные, дворцовые, владельческие, монастырские. Начало закрепощения крестьян: Указ о
«заповедных летах». Холопы. Формирование вольного казачества. Многонациональный состав населения Российского государства. Финноугорские народы. Народы Поволжья после присоединения к России (Ясачные люди). Служилые татары. Сосуществование религий в Российском
государстве. Русская православная церковь. Мусульманское духовенство

2.5

Опричнина, причины и характер. Поход Ивана IV на Новгород. Последствия опричнины. Значение правления Ивана Грозного. Исторический
портрет царя на фоне эпохи

2.6

Россия в конце XVI в. Царь Федор Иванович. Борьба за власть в боярском окружении. Правление Бориса Годунова. Учреждение патриаршества.
Тявзинский мирный договор со Швецией: восстановление позиций России в Прибалтике. Противостояние с Крымским ханством. Строительство
российских крепостей и засечных черт. Продолжение закрепощения крестьянства: Указ об «урочных летах». Пресечение царской династии
Рюриковичей

2.7

Культура в XVI в. Архитектура. Собор Покрова на Рву, Барма Постник. Крепости (Китай-город, Смоленский, Псковский кремли). Федор Конь.
Живопись. Прикладное искусство. Религиозные искания. Феодосий Косой. Летописание и публицистика. Просвещение и начало книгопечатание.
Лицевой свод. Домострой. Переписка Ивана Грозного с князем Андреем Курбским. Технические знания

Смута в России

3.1

Смутное время начала XVII в. Дискуссия о его причинах и сущности. Нарастание экономического, социального и политического кризисов,
пресечение династии московской ветви Рюриковичей

3.2

Земский собор 1598 г. и избрание на царство Бориса Годунова. Политика Бориса Годунова в отношении боярства и других сословий. Голод 1601 1603 гг. Самозванцы и самозванство. Личность Лжедмитрия I и его политика. Восстание 1606 г. и убийство самозванца

3.3

Царствование Василия Шуйского. Восстание Ивана Болотникова. Лжедмитрий II. Польско-литовская интервенция. Оборона Троице-Сергиева
монастыря. Выборгский договор между Россией и Швецией. М.В. Скопин-Шуйский. Открытое вступление Речи Посполитой в войну против
России. Оборона Смоленска

Код

Проверяемый элемент содержания

3.4

Свержение Василия Шуйского и переход власти к Семибоярщине. Договор об избрании на престол польского королевича Владислава и
вступление польско-литовского гарнизона в Москву. Захват Новгорода шведскими войсками. Подъем национально-освободительного движения.
Патриарх Гермоген. Московское восстание 1611 г. и сожжение города оккупантами. Первое и второе земские ополчения. «Совет всея земли».
Деятельность вождей Второго ополчения Дмитрия Пожарского и Кузьмы Минина. Освобождение Москвы в 1612 г.

3.5

Земский собор 1613 г. и его роль в восстановлении центральной власти в России. Избрание на царство Михаила Федоровича Романова. Борьба с
казачьими выступлениями против центральной власти. Столбовский мир со Швецией: утрата выхода к Балтийскому морю. Продолжение войны с
Речью Посполитой. Поход королевича Владислава на Москву. Заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитой. Окончание смуты. Итоги
и последствия Смутного времени

Россия в XVII в.

4.1

Россия при первых Романовых. Завершение процесса централизации. Царствование Михаила Федоровича. Продолжение закрепощения крестьян.
Земские соборы. Роль патриарха Филарета в управлении государством. Органы государственной власти и православная церковь в XVII в. Боярская
дума. Приказная система. Приказные люди. Органы местного управления. Изменения в вооруженных силах. Полки «нового» (иноземного) строя

4.2

Царь Алексей Михайлович. Укрепление самодержавия. Ослабление роли Боярской думы в управлении государством. Развитие приказного строя.
Приказ Тайных дел. Усиление воеводской власти в уездах и постепенная ликвидация земского самоуправления. Соборное уложение 1649 г.
Завершение оформления крепостного права и территория его распространения. Денежная реформа 1654 г. Затухание деятельности земских
соборов. Правительство Б.И. Морозова: итоги его деятельности

4.3

Патриарх Никон, его конфликт с царской властью. Раскол в Церкви. Протопоп Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества

4.4

Царь Федор Алексеевич. Отмена местничества. Налоговая (податная) реформа

4.5

Экономическое развитие России в XVII в. Первые мануфактуры. Ярмарки. Укрепление внутренних торговых связей и развитие хозяйственной
специализации регионов Российского государства. Торговый и Новоторговый уставы. Торговля с Западом

4.6

Социальная структура российского общества. Государев двор, служилый город, духовенство, торговые люди, посадское население, стрельцы,
служилые иноземцы, казаки, крестьяне, холопы. Русская деревня в XVII в.

4.7

Городские восстания середины XVII в. Соляной бунт в Москве. Народные восстания 1650-х гг. в городах России, Новгородское и Псковское
восстания. Медный бунт. Побеги крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание Степана Разина

4.8

Внешняя политика России в XVII в. Дипломатические контакты со странами Европы и Азии после Смуты. Смоленская война. Поляновский мир.
Связи России с православным населением Речи Посполитой: противодействие, распространению католичества и унии, контакты с Запорожской
Сечью. Восстание Богдана Хмельницкого. Переяславская рада. Вхождение земель Гетманщины (запорожских и малороссийских земель под
управлением гетмана Богдана Хмельницкого) в состав России. Война между Россией и Речью Посполитой 1654–1667 гг. Андрусовское перемирие.
Русско-шведская война 1656–1658 гг. и её результаты. Укрепление южных рубежей России. Белгородская засечная черта. Конфликты с Османской
империей. «Азовское осадное сидение» донских казаков. Русско-Турецкая война (1676–1681 гг.) и Бахчисарайский мирный договор. Отношения
России со странами Западной Европы. Проникновение русских землепроходцев в Восточную Сибирь и Даурию

Код

Проверяемый элемент содержания
Освоение новых территорий. Народы России в XVII в.

4.9

Эпоха Великих географических открытий и русские географические открытия. Плавание Семена Дежнева. Выход к Тихому океану. Походы
Ерофея Хабарова и Василия Пояркова и исследование бассейна реки Амур. Освоение Поволжья и Сибири. Калмыцкое ханство. Ясачное
налогообложение. Переселение русских на новые земли. Миссионерство и христианизация. Межэтнические отношения. Формирование
многонациональной элиты

Культура в XVII в. Литература. «Калязинская челобитная». Жития. Симеон Полоцкий. Архитектура. Приказ каменных дел. Ансамбли Ростовского
и Астраханского кремля, монастырские комплексы Кирилло-Белозерского монастыря, Соловецкого (XVI – XVII вв.) монастыря, НовоИерусалимского монастыря и Крутицкого подворья (XVII в.) в Москве. Храмы в стиле Московского барокко. Изобразительное искусство. Симон
4.10
Ушаков. Ярославская школа иконописи. Парсунная живопись. Просвещение и образование. «Синопсис» Иннокентия Гизеля – первое учебное
пособие по истории. Школы при Аптекарском и Посольском приказах. Усиление светского начала в российской культуре. Немецкая слобода как
проводник европейского культурного влияния. Перемены в быту
5

История нашего края в Новейшее время (начало ХХ в. – настоящее время)

5.1

Наш край в годы Первой мировой и Гражданской войн. Установление советской власти

5.2

Наш край в годы первых пятилеток

5.3

Наш край в годы Великой Отечественной войны

5.4

Послевоенное восстановление и развитие

5.5

Наш край в 1960–70-е годы. Экономическое и культурное развитие

5.6

Наш край в 1980-е годы. Кризисные проявления, влияние распада СССР на развитие региона. Наш край в 1990-е годы – XXI век. Система
государственного управления краем

5.7

Наши известные земляки. История края в наши дни. Специальная военная операция: герои и подвиги

8-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код

Знание хронологии, работа с хронологией

1.1

Называть даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории XVIII в.; определять их принадлежность к историческому периоду, этапу

1.2

Определять последовательность событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XVIII в.

Код

1.3

Устанавливать синхронность событий отечественной и всеобщей истории XVIII в.

1.4

Определять современников исторических событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XVIII в.

Знание исторических фактов, работа с фактами

2.1

Указывать (называть) место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и всеобщей истории XVIII в.

2.2

Группировать, систематизировать факты по заданному признаку (по принадлежности к историческим процессам и др.), составлять
систематические таблицы, схемы

Работа с исторической картой

3.1

Выявлять и показывать на карте изменения, произошедшие в результате значительных социально-экономических и политических событий и
процессов отечественной и всеобщей истории XVIII в.

3.2

Характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы отечественной и всеобщей истории XVIII в.

3.3

Сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме) по отечественной и всеобщей истории XVIII в., с информацией из
других источников

Работа с историческими источниками

4.1

Различать основные типы исторических источников отечественной и всеобщей истории XVIII в.

4.2

Различать источники официального и личного происхождения, публицистические произведения (называть их основные виды, информационные
особенности)

4.3

Объяснять назначение исторического источника, раскрывать его информационную ценность

4.4

Извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о событиях отечественной и всеобщей истории XVIII в. из взаимодополняющих
письменных, визуальных и вещественных источников

4.5

Соотносить извлеченную из исторического источника по отечественной и всеобщей истории XVIII в. информацию с информацией из других
источников при изучении исторических событий, явлений, процессов

4.6

Привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками по отечественной и всеобщей истории XVIII в.

4.7

Анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации по отечественной и всеобщей истории XVIII в.

4.8

Представлять историческую информацию по отечественной и всеобщей истории XVIII в. в виде таблиц, схем, диаграмм

Историческое описание (реконструкция)

5.1

Рассказывать на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах отечественной и всеобщей истории
XVIII в., их участниках, демонстрируя понимание исторических явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий

Код

5.2

Составлять характеристику (исторический портрет) известных деятелей отечественной и всеобщей истории XVIII в. на основе информации из
учебника и дополнительных материалов

5.3

Представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи (в виде сообщения, аннотации)

Анализ, объяснение исторических событий, явлений

6.1

Раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

6.2

6.3

Объяснять причины и следствия важнейших событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XVIII в. (выявлять в историческом
тексте суждения о причинах и следствиях событий, систематизировать объяснение причин и следствий событий, представленное в нескольких
текстах); характеризовать итоги и историческое значение событий

6.4

Проводить сопоставление однотипных событий, явлений и процессов отечественной и всеобщей истории XVIII в. (раскрывать повторяющиеся
черты исторических ситуаций, выделять черты сходства и различия)

6.5

Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов отечественной и всеобщей истории XVIII в.

6.6

Устанавливать взаимосвязь (при наличии) событий истории XVIII в. с важнейшими событиями XX – начала XXI в. (Февральская и Октябрьская
революции 1917 г., Великая Отечественная война, распад СССР, сложные 1990-е гг., возрождение страны с 2000-х гг., воссоединение Крыма с
Россией в 2014 г.); характеризовать итоги и историческое значение событий

7.1

Анализировать высказывания историков по спорным вопросам отечественной и всеобщей истории XVIII в. (выявлять обсуждаемую проблему,
мнение автора, приводимые аргументы, оценивать степень их убедительности)

7.2

Различать в описаниях событий и личностей XVIII в. ценностные категории, значимые для данной эпохи (в том числе для разных социальных
слоев), выражать свое отношение к ним

7.3

Определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей отечественной и всеобщей истории XVIII в.
с помощью фактического материала, в том числе используя источники разных типов

Применение исторических знаний

8.1

Раскрывать (объяснять), как сочетались в памятниках культуры России XVIII в. европейские влияния и национальные традиции, показывать на
примерах

8.2

Выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории XVIII в. (в том числе на региональном материале)

8.3

Использовать исторические понятия для решения учебных и практических задач

Код
8.4

Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы основного общего образования
Осуществлять поиск исторической информации по отечественной и всеобщей истории XVIII в. в справочной литературе, сети Интернет для
решения познавательных задач, оценивать полноту и верифицированность информации

Проверяемые элементы содержания
Код
1

Проверяемый элемент содержания
Всеобщая история. История Нового времени. XVIII в.
Век Просвещения.

1.1

Истоки европейского Просвещения. Достижения естественных наук и распространение идей рационализма. Английское Просвещение; Дж. Локк и
Т. Гоббс. Секуляризация (обмирщение) сознания. Культ Разума. Франция – центр Просвещения. Философские и политические идеи Ф.М.
Вольтера, Ш.Л. Монтескье, Ж.Ж. Руссо. «Энциклопедия» (Д. Дидро, Ж. Д’Аламбер). Германское Просвещение. Распространение идей
Просвещения в Америке. Влияние просветителей на изменение представлений об отношениях власти и общества. «Союз королей и философов»

1.2

Государства Европы в XVIII в. Монархии в Европе XVIII в.: абсолютные и парламентские монархии. «Просвещенный абсолютизм»: правители,
идеи, практика. Политика в отношении сословий: старые порядки и новые веяния. Государство и Церковь. Секуляризация церковных земель.
Экономическая политика власти. Меркантилизм

1.3

Великобритания в XVIII в. Королевская власть и парламент. Тори и виги. Предпосылки промышленного переворота в Англии. Технические
изобретения и создание первых машин. Появление фабрик, замена ручного труда машинным. Социальные и экономические последствия
промышленного переворота. Условия труда и быта фабричных рабочих. Движения протеста. Луддизм

1.4

Франция. Абсолютная монархия: политика сохранения старого порядка. Попытки проведения реформ. Королевская власть и сословия

1.5

Германские государства, монархия Габсбургов, итальянские земли в XVIII в. Раздробленность Германии. Возвышение Пруссии. Фридрих II
Великий. Габсбургская монархия в XVIII в. Правление Марии Терезии и Иосифа II. Реформы «просвещенного абсолютизма». Итальянские
государства: политическая раздробленность. Усиление власти Габсбургов над частью итальянских земель

1.6

Государства Пиренейского полуострова. Испания: проблемы внутреннего развития, ослабление международных позиций. Реформы в правление
Карла III. Попытки проведения реформ в Португалии. Управление колониальными владениями Испании и Португалии в Южной Америке.
Недовольство населения колоний политикой метрополий

1.7

Британские колонии в Северной Америке: борьба за независимость. Создание английских колоний на американской земле. Состав европейских
переселенцев. Складывание местного самоуправления. Колонисты и индейцы. Южные и северные колонии: особенности экономического развития
и социальных отношений. Противоречия между метрополией и колониями. «Бостонское чаепитие». Первый Континентальный конгресс (1774 г.) и
начало Войны за независимость. Первые сражения войны. Создание регулярной армии под командованием Дж. Вашингтона. Принятие
Декларации независимости (1776 г.). Перелом в войне и ее завершение. Поддержка колонистов со стороны России. Итоги Войны за независимость.
Конституция (1787 г.). «Отцы-основатели». Билль о правах (1791 г.). Значение завоевания североамериканскими штатами независимости

Код

Проверяемый элемент содержания
Французская революция конца XVIII в.

1.8

Причины революции. Хронологические рамки и основные этапы революции. Начало революции. Декларация прав человека и гражданина.
Политические течения и деятели революции (Ж.Ж. Дантон, Ж.-П. Марат). Упразднение монархии и провозглашение республики. Вареннский
кризис. Начало войн против европейских монархов. Казнь короля. Вандея. Политическая борьба в годы республики. Конвент и «революционный
порядок управления». Комитет общественного спасения. М. Робеспьер. Террор. Отказ от основ «старого мира»: культ разума, борьба против
церкви, новый календарь. Термидорианский переворот (27 июля 1794 г.). Учреждение Директории. Наполеон Бонапарт. Государственный
переворот 18–19 брюмера (ноябрь 1799 г.). Установление режима консульства. Итоги и значение революции
Европейская культура в XVIII в.

1.9

Развитие науки. Новая картина мира в трудах математиков, физиков, астрономов. Достижения в естественных науках и медицине. Продолжение
географических открытий. Распространение образования. Литература XVIII в.: жанры, писатели, великие романы. Художественные стили:
классицизм, барокко, рококо. Музыка духовная и светская. Театр: жанры, популярные авторы, произведения. Сословный характер культуры.
Повседневная жизнь обитателей городов и деревень
Международные отношения в XVIII в.

1.10 Проблемы европейского баланса сил и дипломатия. Участие России в международных отношениях в XVIII в. Северная война (1700–1721 гг.).
Династические войны «за наследство». Семилетняя война (1756–1763 гг.). Разделы Речи Посполитой. Войны антифранцузских коалиций против
революционной Франции. Колониальные захваты европейских держав
Страны Востока в XVIII в.
Османская империя: от могущества к упадку. Положение населения. Попытки проведения реформ; Селим III. Индия. Ослабление империи
1.11 Великих Моголов. Борьба европейцев за владения в Индии. Утверждение британского владычества. Китай. Империя Цин в XVIII в.: власть
маньчжурских императоров, система управления страной. Внешняя политика империи Цин; отношения с Россией. «Закрытие» Китая для
иноземцев. Япония в XVIII в. Сегуны и дайме. Положение сословий. Культура стран Востока в XVIII в. Историческое и культурное наследие
XVIII в.
2

Россия в эпоху преобразований Петра I

2.1

Причины и предпосылки преобразований. Россия и Европа в конце XVII в. Модернизация как жизненно важная национальная задача. Начало
царствования Петра I, борьба за власть. Правление царевны Софьи. Стрелецкие бунты. Хованщина. Первые шаги на пути преобразований.
Сподвижники Петра I. Азовские походы. Великое посольство и его значение

2.2

Экономическая политика. Строительство заводов и мануфактур. Создание базы металлургической индустрии на Урале. Оружейные заводы и
корабельные верфи. Роль государства в создании промышленности. Преобладание крепостного и подневольного труда. Принципы меркантилизма
и протекционизма. Таможенный тариф 1724 г. Введение подушной подати

Код

Проверяемый элемент содержания

2.3

Социальная политика. Консолидация дворянского сословия, повышение его роли в управлении страной. Указ о единонаследии и Табель о рангах.
Противоречия в политике по отношению к купечеству и городским сословиям: расширение их прав в местном управлении и усиление налогового
гнета. Положение крестьян. Переписи населения (ревизии)

2.4

Реформы управления. Реформы местного управления (бурмистры и Ратуша), городская и областная (губернская) реформы. Сенат, коллегии,
органы надзора и суда. Усиление централизации и бюрократизации управления. Генеральный регламент. Санкт-Петербург – новая столица.
Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии, военного флота. Рекрутские наборы

2.5

Церковная реформа. Упразднение патриаршества, учреждение Синода. Положение инославных конфессий

2.6

Оппозиция реформам Петра I. Социальные движения в первой четверти XVIII в. Восстания в Астрахани, Башкирии, на Дону. Дело царевича
Алексея

2.7

Внешняя политика. Северная война. Причины и цели войны. Неудачи в начале войны и их преодоление. Битва при деревне Лесной и победа под
Полтавой. Прутский поход. Борьба за гегемонию на Балтике. Сражения у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадтский мир и его последствия.
Закрепление России на берегах Балтики. Провозглашение России империей. Каспийский поход Петра I
Преобразования Петра I в области культуры. Доминирование светского начала в культурной политике. Влияние культуры стран зарубежной
Европы. Привлечение иностранных специалистов. Введение нового летоисчисления, гражданского шрифта и гражданской печати. Первая газета
«Ведомости». Создание сети школ и специальных учебных заведений. Развитие науки. Открытие Академии наук в Санкт-Петербурге.
Кунсткамера. Светская живопись, портрет петровской эпохи. Скульптура и архитектура. Памятники раннего барокко.

2.8

Повседневная жизнь и быт правящей элиты и основной массы населения. Перемены в образе жизни российского дворянства. «Юности честное
зерцало». Новые формы общения в дворянской среде. Ассамблеи, балы, светские государственные праздники. Европейский стиль в одежде,
развлечениях, питании. Изменения в положении женщин.
Итоги, последствия и значение петровских преобразований. Образ Петра I в русской культуре

Россия после Петра I. Дворцовые перевороты

3.1

Причины нестабильности политического строя. Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Создание Верховного тайного совета

3.2

Крушение политической карьеры А.Д. Меншикова. Кондиции «верховников» и приход к власти Анны Иоанновны. Кабинет министров. Роль Э.
Бирона, А.И. Остермана, А.П. Волынского, Б.Х. Миниха в управлении и политической жизни страны

3.3

Укрепление границ империи на восточной и юго-восточной окраинах. Переход Младшего жуза под суверенитет Российской империи. Война с
Османской империей 1735–1739 гг.

3.4

Россия при Елизавете Петровне. Экономическая и финансовая политика. Деятельность П.И. Шувалова. Создание Дворянского и Купеческого
банков. Усиление роли косвенных налогов. Ликвидация внутренних таможен. Распространение монополий в промышленности и внешней
торговле. Основание Московского университета. М.В. Ломоносов и И.И. Шувалов

Код

Проверяемый элемент содержания

3.5

Россия в международных конфликтах 1740–1750-х гг. Участие в Семилетней войне

3.6

Петр III. Манифест о вольности дворянства. Причины переворота 28 июня 1762 г.

Россия в 1760–1790-х гг. Правление Екатерины II и Павла I

4.1

Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи Просвещения. «Просвещенный абсолютизм», его особенности в России.
Секуляризация церковных земель. Деятельность Уложенной комиссии. Экономическая и финансовая политика правительства. Начало выпуска
ассигнаций. Отмена монополий, умеренность таможенной политики. Вольное экономическое общество. Губернская реформа. Жалованные
грамоты дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство – «первенствующее сословие» империи. Привлечение представителей сословий
к местному управлению. Создание дворянских обществ в губерниях и уездах. Расширение привилегий гильдейского купечества в налоговой сфере
и городском управлении

4.2

Национальная политика и народы России в XVIII в. Унификация управления на окраинах империи. Ликвидация гетманства на Левобережной
Украине и Войска Запорожского. Формирование Кубанского казачества. Активизация деятельности по привлечению иностранцев в Россию.
Расселение колонистов в Новороссии, Поволжье, других регионах. Укрепление веротерпимости по отношению к неправославным и
нехристианским конфессиям. Политика по отношению к исламу. Башкирские восстания. Формирование черты оседлости
Экономическое развитие России во второй половине XVIII в. Крестьяне: крепостные, государственные, монастырские. Условия жизни крепостной
деревни. Права помещика по отношению к своим крепостным. Барщинное и оброчное хозяйство. Дворовые люди. Роль крепостного строя в
экономике страны.

4.3

Промышленность в городе и деревне. Роль государства, купечества, помещиков в развитии промышленности. Крепостной и вольнонаемный труд.
Привлечение крепостных оброчных крестьян к работе на мануфактурах. Развитие крестьянских промыслов. Рост текстильной промышленности:
распространение производства хлопчатобумажных тканей. Начало известных предпринимательских династий: Морозовы, Рябушинские,
Гарелины, Прохоровы, Демидовы и др.
Внутренняя и внешняя торговля. Торговые пути внутри страны. Водно-транспортные системы: Вышневолоцкая, Тихвинская, Мариинская и
другие ярмарки и их роль во внутренней торговле. Макарьевская, Ирбитская, Свенская, Коренная ярмарки. Ярмарки Малороссии. Партнеры
России во внешней торговле в Европе и в мире. Обеспечение активного внешнеторгового баланса

4.4

4.5

Обострение социальных противоречий. Чумной бунт в Москве. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Антидворянский и
антикрепостнический характер движения. Роль казачества, народов Урала и Поволжья в восстании. Влияние восстания на внутреннюю политику и
развитие общественной мысли
Внешняя политика России второй половины XVIII в., ее основные задачи. Н.И. Панин и А.А. Безбородко. Борьба России за выход к Черному
морю. Войны с Османской империей. П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, победы российских войск под их руководством. Присоединение
Крыма и Северного Причерноморья. Организация управления Новороссией. Строительство новых городов и портов. Основание Пятигорска,
Севастополя, Одессы, Херсона. Г.А. Потемкин. Путешествие Екатерины II на юг в 1787 г.

Код

Проверяемый элемент содержания
Участие России в разделах Речи Посполитой. Политика России в Польше до начала 1770-х гг.: стремление к усилению российского влияния в
условиях сохранения польского государства. Участие России в разделах Польши вместе с империей Габсбургов и Пруссией. Первый, второй и
третий разделы. Борьба поляков за национальную независимость. Восстание под предводительством Т. Костюшко

4.6

Россия при Павле I. Личность Павла I и ее влияние на политику страны. Основные принципы внутренней политики. Ограничение дворянских
привилегий. Укрепление абсолютизма через отказ от принципов «просвещенного абсолютизма» и усиление бюрократического и полицейского
характера государства и личной власти императора. Акт о престолонаследии и Манифест о «трехдневной барщине». Политика по отношению к
дворянству, взаимоотношения со столичной знатью. Меры в области внешней политики. Причины дворцового переворота 11 марта 1801 г.

4.7

Участие России в борьбе с революционной Францией. Итальянский и Швейцарский походы А.В. Суворова. Действия эскадры Ф.Ф. Ушакова в
Средиземном море
Культурное пространство Российской империи в XVIII в. Идеи Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и литературе.
Литература народов России в XVIII в. Первые журналы. Общественные идеи в произведениях А.П. Сумарокова, Г.Р. Державина, Д.И. Фонвизина.
Н.И. Новиков, материалы о положении крепостных крестьян в его журналах. А.Н. Радищев и его «Путешествие из Петербурга в Москву». Русская
культура и культура народов России в XVIII в. Развитие новой светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей с
культурой стран зарубежной Европы. Масонство в России. Распространение в России основных стилей и жанров европейской художественной
культуры (барокко, классицизм, рококо). Вклад в развитие русской культуры ученых, художников, мастеров, прибывших из-за рубежа. Усиление
внимания к жизни и культуре русского народа и историческому прошлому России к концу столетия.

4.8

Культура и быт российских сословий. Дворянство: жизнь и быт дворянской усадьбы. Духовенство. Купечество. Крестьянство.
Русская архитектура XVIII в. Строительство Санкт-Петербурга, формирование его городского плана. Регулярный характер застройки СанктПетербурга и других городов. Барокко в архитектуре Москвы и Санкт-Петербурга. Переход к классицизму, создание архитектурных ансамблей в
стиле классицизма в обеих столицах. В.И. Баженов, М.Ф. Казаков, Ф.Ф. Растрелли.
Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения. Академия художеств в Санкт-Петербурге. Расцвет жанра
парадного портрета в середине XVIII в. Новые веяния в изобразительном искусстве в конце столетия

4.9

Российская наука в XVIII в. Академия наук в Санкт-Петербурге. Изучение страны – главная задача российской науки. Географические экспедиции.
Вторая Камчатская экспедиция. Освоение Аляски и Северо-Западного побережья Америки. Российско-американская кампания. Исследования в
области отечественной истории. Изучение российской словесности и развитие русского литературного языка. Российская академия. Е.Р. Дашкова.
М.В. Ломоносов и его роль в становлении российской науки и образования. Образование в России в XVIII в. Основные педагогические идеи.
Воспитание «новой породы» людей. Основание воспитательных домов в Санкт-Петербурге и Москве, Института благородных девиц в Смольном
монастыре. Сословные учебные заведения для юношества из дворянства. Московский университет – первый российский университет

Наш край в XVIII в.

9-й класс
Проверяемые требования к результатам освоения основной образовательной программы
Код

Знание хронологии, работа с хронологией

1.1

Называть даты (хронологические границы) важнейших событий и процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в.; выделять
этапы (периоды) в развитии ключевых событий и процессов

1.2

Выявлять синхронность (асинхронность) исторических процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в.

1.3

Определять последовательность событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в., в том числе на основе
анализа причинно-следственных связей

1.4

Определять современников исторических событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в.

Знание исторических фактов, работа с фактами

2.1

Характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в.

2.2

Группировать, систематизировать факты по самостоятельно определяемому признаку (хронологии, принадлежности к историческим процессам,
типологическим основаниям и др.), составлять систематические таблицы

Работа с исторической картой

3.1

3.2

Определять на основе карты влияние географического фактора на развитие различных сфер жизни страны (группы стран)

3.3

Характеризовать на основе исторической карты (схемы) исторические события, явления, процессы отечественной и всеобщей истории XIX –
начала XX в.

3.4

Сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме) по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в., с
информацией из других источников

Работа с историческими источниками

4.1

Представлять в дополнение к известным ранее видам письменных источников особенности таких материалов, как произведения общественной
мысли, газетная публицистика, программы политических партий, статистические данные

4.2

Определять тип и вид источника (письменного, визуального)

4.3

Выявлять принадлежность источника определенному лицу, социальной группе, общественному течению и др.

Код

4.4

Извлекать, сопоставлять и систематизировать информацию о событиях отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в. из разных
письменных, визуальных и вещественных источников

4.5

Различать в тексте письменных источников факты и интерпретации событий прошлого

4.6

4.7

Соотносить извлеченную из исторического источника по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в. информацию с информацией из
других источников при изучении исторических событий, явлений, процессов

4.8

Привлекать контекстную информацию при работе с историческими источниками по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в.

4.9

Анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в.

4.10 Представлять историческую информацию по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в. в виде таблиц, схем, диаграмм
5

Историческое описание (реконструкция)

5.1

Представлять развернутый рассказ на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах отечественной
и всеобщей истории XIX – начала XX в. с использованием визуальных материалов (устно, письменно в форме короткого эссе, презентации),
демонстрируя понимание исторических явлений, процессов и знание необходимых фактов, дат, исторических понятий

5.2

Составлять развернутую характеристику исторических личностей XIX – начала XX в. с описанием и оценкой их деятельности (сообщение,
презентация, эссе)

5.3

Представлять описание памятников материальной и художественной культуры изучаемой эпохи, их назначения, использованных при их создании
технических и художественных приемов и др.

Анализ, объяснение исторических событий, явлений

6.1

Раскрывать существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

6.2

Объяснять смысл ключевых понятий, относящихся к данной эпохе отечественной и всеобщей истории; соотносить общие понятия и факты

6.3

Объяснять причины и следствия важнейших событий, явлений, процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в. (выявлять в
историческом тексте суждения о причинах и следствиях событий, систематизировать объяснение причин и следствий событий, представленное в
нескольких текстах, определять и объяснять свое отношение к существующим трактовкам причин и следствий исторических событий);
характеризовать итоги и историческое значение событий

6.4

Проводить сопоставление однотипных событий, явлений и процессов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в. (указывать
повторяющиеся черты исторических ситуаций, выделять черты сходства и различия, раскрывать, чем объяснялось своеобразие ситуаций в России,
других странах)

6.5

Выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в.

Код

6.6

Устанавливать взаимосвязь (при наличии) событий истории XIX – начала XX в. с важнейшими событиями XX – начала XXI в. (Февральская и
Октябрьская революции 1917 г., Великая Отечественная война, распад СССР, сложные 1990-е гг., возрождение страны с 2000-х гг., воссоединение
Крыма с Россией в 2014 г.); характеризовать итоги и историческое значение событий

7.1

Сопоставлять высказывания историков, содержащие разные мнения по спорным вопросам отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в.,
объяснять, что могло лежать в их основе

7.2

Оценивать степень убедительности предложенных точек зрения, формулировать и аргументировать свое мнение

7.3

Объяснять, какими ценностями руководствовались люди в рассматриваемую эпоху (на примерах конкретных ситуаций, персоналий), выражать
свое отношение к ним

7.4

Определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения на события и личностей отечественной и всеобщей истории XIX –
начала XX в. с использованием фактического материала, в том числе используя источники разных типов

Применение исторических знаний

8.1

Распознавать в окружающей среде, в том числе в родном населенном пункте, регионе, памятники материальной и художественной культуры XIX –
начала XX в., объяснять, в чем заключалось их значение для времени их создания и для современного общества

8.2

Выполнять учебные проекты по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в. (в том числе на региональном материале)

8.3

Объяснять, в чем состоит наследие истории XIX – начала XX в. для России, других стран мира, высказывать и аргументировать свое отношение к
культурному наследию в общественных обсуждениях

8.4

Использовать исторические понятия для решения учебных и практических задач

8.5

Осуществлять поиск исторической информации по отечественной и всеобщей истории XIX – начала XX в. в справочной литературе, сети
Интернет для решения познавательных задач, оценивать полноту и верифицированность информации

Проверяемые элементы содержания
Код
1

Проверяемый элемент содержания
Всеобщая история. История Нового времени. XIX – начало XX в.
Европа в начале XIX в.

1.1

Провозглашение империи Наполеона I во Франции. Реформы. Законодательство. Наполеоновские войны. Антинаполеоновские коалиции.
Политика Наполеона в завоеванных странах. Отношение населения к завоевателям: сопротивление, сотрудничество. Поход армии Наполеона в
Россию и крушение Французской империи. Венский конгресс: цели, главные участники, решения. Создание Священного союза

Код

1.2

Проверяемый элемент содержания
Развитие индустриального общества в первой половине XIX в.: экономика, социальные отношения, политические процессы. Промышленный
переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение социалистических идей;
социалисты-утописты.
Выступления рабочих. Социальные и национальные движения в странах Европы. Оформление консервативных, либеральных, радикальных
политических течений и партий
Политическое развитие европейских стран в 1815–1840-е гг.

1.3

Франция: Реставрация, Июльская монархия, Вторая республика. Великобритания: борьба за парламентскую реформу; чартизм. Нарастание
освободительного движения. Освобождение Греции. Европейские революции 1830 г. и 1848–1849 гг. Возникновение и распространение марксизма

1.4

Великобритания в викторианскую эпоху. «Мастерская мира». Рабочее движение. Политические и социальные реформы. Британская колониальная
империя; доминионы

1.5

Франция. Империя Наполеона III: внутренняя и внешняя политика. Активизация колониальной экспансии. Франко-германская война 1870–1871 гг.
Парижская коммуна

1.6

Италия. Подъем борьбы за независимость итальянских земель. К. Кавур, Дж. Гарибальди. Образование единого государства. Король Виктор
Эммануил II
Германия. Движение за объединение германских государств.

1.7

О. Бисмарк. Северогерманский союз. Провозглашение Германской империи. Социальная политика. Включение империи в систему
внешнеполитических союзов и колониальные захваты

1.8

Страны Центральной и Юго-Восточной Европы во второй половине XIX – начале XX в. Габсбургская империя: экономическое и политическое
развитие, положение народов, национальные движения. Провозглашение дуалистической Австро-Венгерской монархии (1867 г.). Югославянские
народы: борьба за освобождение от османского господства. Русско-турецкая война 1877–1878 гг., ее итоги

1.9

Соединенные Штаты Америки. Север и Юг: экономика, социальные отношения, политическая жизнь. Проблема рабства; аболиционизм.
Гражданская война (1861–1865 гг.): причины, участники, итоги. А. Линкольн. Восстановление Юга. Промышленный рост в конце XIX в.
Экономическое и социально-политическое развитие стран Европы и США в конце XIX – начале XX в.

1.10 Завершение промышленного переворота. Вторая промышленная революция. Индустриализация. Монополистический капитализм. Технический
прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение
основных социальных групп. Рабочее движение и профсоюзы. Образование социалистических партий
1.11

Страны Латинской Америки в XIX – начале XX в.

Код

Проверяемый элемент содержания
Политика метрополий в латиноамериканских владениях. Колониальное общество. Освободительная борьба: задачи, участники, формы
выступлений. Ф.Д. Туссен-Лувертюр, С. Боливар. Провозглашение независимых государств. Влияние США на страны Латинской Америки.
Традиционные отношения; латифундизм. Проблемы модернизации. Мексиканская революция 1910–1917 гг.: участники, итоги, значение

1.12

Япония. Внутренняя и внешняя политика сегуната Токугава. «Открытие Японии». Реставрация Мэйдзи. Введение конституции. Модернизация в
экономике и социальных отношениях. Переход к политике завоеваний

1.13

Китай. Империя Цин. «Опиумные войны». Восстание тайпинов. «Открытие» Китая. Политика «самоусиления». Восстание «ихэтуаней».
Революция 1911–1913 гг. Сунь Ятсен

1.14

Османская империя. Традиционные устои и попытки проведения реформ. Политика Танзимата. Принятие конституции. Младотурецкая революция
1908–1909 гг.

1.15 Революция 1905–1911 гг. в Иране
1.16

Индия. Колониальный режим. Индийское национальное движение. Восстание сипаев (1857–1859 гг.). Объявление Индии владением британской
короны. Политическое развитие Индии во второй половине XIX в. Создание Индийского национального конгресса. Б. Тилак, М.К. Ганди
Народы Африки в XIX – начале XX в.

1.17

Завершение колониального раздела мира. Колониальные порядки и традиционные общественные отношения в странах Африки. Выступления
против колонизаторов. Англо-бурская война
Развитие культуры в XIX – начале XX в.

1.18

Научные открытия и технические изобретения в XIX – начале XX в. Революция в физике. Достижения естествознания и медицины. Развитие
философии, психологии и социологии.
Распространение образования. Технический прогресс и изменения в условиях труда и повседневной жизни людей. Художественная культура XIX
– начала XX в. Эволюция стилей в литературе, живописи: классицизм, романтизм, реализм. Импрессионизм. Модернизм. Смена стилей в
архитектуре. Музыкальное и театральное искусство. Рождение кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество
Международные отношения в XIX – начале XX в.

1.19

Венская система международных отношений. Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе. Восточный вопрос.
Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира.
Формирование военно-политических блоков великих держав. Первая Гаагская мирная конференция (1899 г.). Международные конфликты и войны
в конце XIX – начале XX в. (Испано-американская война, Русско-японская война, боснийский кризис). Балканские войны

1.20 Историческое и культурное наследие XIX в.
2

История России. Александровская эпоха: государственный либерализм

Код

Проверяемый элемент содержания

2.1

Проекты либеральных реформ Александра I. Внешние и внутренние факторы. Негласный комитет. Реформы государственного управления. М.М.
Сперанский

2.2

Внешняя политика России. Война России с Францией 1805–1807 гг. Тильзитский мир. Война со Швецией 1808–1809 гг. и присоединение
Финляндии. Война с Турцией и Бухарестский мир 1812 г. Отечественная война 1812 г. – важнейшее событие российской и мировой истории XIX
в. Венский конгресс и его решения. Священный союз. Возрастание роли России в европейской политике после победы над Наполеоном и Венского
конгресса

2.3

Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Польская конституция 1815 г. Военные поселения

2.4

Дворянская оппозиция самодержавию. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание
декабристов 14 декабря 1825 г.

Николаевское самодержавие: государственный консерватизм

3.1

Реформаторские и консервативные тенденции в политике Николая I. Экономическая политика в условиях политического консерватизма. Начало
железнодорожного строительства. Государственная регламентация общественной жизни: централизация управления, политическая полиция,
кодификация законов, цензура, попечительство об образовании. Крестьянский вопрос. Реформа государственных крестьян П.Д. Киселева 1837–
1841 гг. Официальная идеология: «православие, самодержавие, народность». Формирование профессиональной бюрократии

3.2

Расширение империи: Русско-иранская и Русско-турецкая войны. Россия и Западная Европа: особенности взаимного восприятия. «Священный
союз». Россия и революции в Европе. Восточный вопрос. Распад Венской системы. Крымская война. Героическая оборона Севастополя.
Парижский мир 1856 г.

3.3

Сословная структура российского общества. Крепостное хозяйство. Помещик и крестьянин, конфликты и сотрудничество. Промышленный
переворот и его особенности в России. Москва и Петербург: спор двух столиц. Города как административные, торговые и промышленные центры.
Городское самоуправление

3.4

Общественная жизнь в 1830–1850-е гг. Роль литературы, печати, университетов в формировании независимого общественного мнения.
Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли. Складывание теории русского
социализма. А.И. Герцен. Влияние немецкой философии и французского социализма на русскую общественную мысль. Россия и Европа как
центральный пункт общественных дебатов

3.5

Царство Польское. Польское восстание 1830–1831 гг. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война. Движение Шамиля

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

4.1

Национальные корни отечественной культуры и западные влияния. Государственная политика в области культуры. Основные стили в
художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль империи. Культ гражданственности. Золотой век русской
литературы. Формирование русской музыкальной школы. Театр, живопись, архитектура

4.2

Развитие науки и техники. Географические экспедиции. Открытие Антарктиды. Деятельность Русского географического общества. Школы и
университеты

Код

Проверяемый элемент содержания

4.3

Народная культура. Культура повседневности: обретение комфорта. Жизнь в городе и в усадьбе. Российская культура как часть европейской
культуры

4.4

Многообразие культур и религий Российской империи. Православная церковь и основные конфессии (католичество, протестантство, ислам,
иудаизм, буддизм). Конфликты и сотрудничество между народами. Особенности административного управления на окраинах империи

Социальная и правовая модернизация страны при Александре II

5.1

Реформы 1860–1870-х гг. – движение к правовому государству и гражданскому обществу. Крестьянская реформа 1861 г. и ее последствия.
Крестьянская община. Земская и городская реформы. Становление общественного самоуправления. Судебная реформа и развитие правового
сознания. Военные реформы. Утверждение начал всесословности в правовом строе страны. Конституционный вопрос

5.2

Многовекторность внешней политики империи. Завершение Кавказской войны. Присоединение Средней Азии. Россия и Балканы. Русско-турецкая
война 1877–1878 гг. Россия на Дальнем Востоке

5.3

Национальная политика самодержавия. Укрепление автономии Финляндии. Польское восстание 1863 г.

Россия в 1880–1890-х гг.

6.1

«Народное самодержавие» Александра III. Идеология самобытного развития России. Государственный национализм. Реформы и «контрреформы».
Политика консервативной стабилизации. Ограничение общественной самодеятельности. Местное самоуправление и самодержавие. Независимость
суда. Права университетов и власть попечителей. Печать и цензура. Экономическая модернизация через государственное вмешательство в
экономику. Форсированное развитие промышленности. Финансовая политика. Консервация аграрных отношений

6.2

Сельское хозяйство и промышленность. Пореформенная деревня: традиции и новации. Общинное землевладение и крестьянское хозяйство.
Взаимозависимость помещичьего и крестьянского хозяйств. Помещичье «оскудение». Социальные типы крестьян и помещиков. Дворянепредприниматели

6.3

Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграции сельского населения в
города. Рабочий вопрос и его особенности в России. Государственные, общественные и частнопредпринимательские способы его решения

6.4

Пространство империи. Основные сферы и направления внешнеполитических интересов. Упрочение статуса великой державы. Освоение
государственной территории

Формирование гражданского общества и основные направления общественного движения. Общественная жизнь в 1860–1890-х гг.

7.1

Рост общественной самодеятельности. Расширение публичной сферы (общественное самоуправление, печать, образование, суд). Феномен
интеллигенции. Общественные организации. Благотворительность. Студенческое движение. Рабочее движение. Женское движение

7.2

Идейные течения и общественное движение. Влияние позитивизма, дарвинизма, марксизма и других направлений европейской общественной
мысли. Консервативная мысль. Национализм. Либерализм и его особенности в России. Русский социализм. Русский анархизм. Формы
политической оппозиции: земское движение, революционное подполье и эмиграция. Народничество и его эволюция. Народнические кружки:
идеология и практика. Большое общество пропаганды. «Хождение в народ». «Земля и воля» и ее раскол. «Черный передел» и «Народная воля».
Политический терроризм

Код

Проверяемый элемент содержания

7.3

Распространение марксизма и формирование социал-демократии. Группа «Освобождение труда». «Союз борьбы за освобождение рабочего
класса». I съезд Российской социал-демократической рабочей партии

Культурное пространство империи во второй половине XIX в. Этнокультурный облик империи

8.1

Культура и быт народов России во второй половине XIX в. Развитие городской культуры. Технический прогресс и перемены в повседневной
жизни. Развитие транспорта, связи. Рост образования и распространение грамотности. Появление массовой печати. Роль печатного слова в
формировании общественного мнения. Народная, элитарная и массовая культура. Российская культура XIX в. как часть мировой культуры.
Становление национальной научной школы и ее вклад в мировое научное знание. Достижения российской науки. Общественная значимость
художественной культуры. Литература, живопись, музыка, театр. Архитектура и градостроительство

8.2

Основные регионы и народы Российской империи и их роль в жизни страны. Правовое положение различных этносов и конфессий. Процессы
национального и религиозного возрождения у народов Российской империи. Национальное движение народов России. Взаимодействие
национальных культур и народов. Прибалтика. Еврейский вопрос. Поволжье. Северный Кавказ и Закавказье. Север, Сибирь, Дальний Восток.
Средняя Азия. Миссии Русской православной церкви и ее знаменитые миссионеры

Россия на пороге XX в.

9.1

На пороге нового века: динамика и противоречия развития. Экономический рост. Промышленное развитие. Новая география экономики.
Урбанизация и облик городов. Отечественный и иностранный капитал, его роль в индустриализации страны. Россия – мировой экспортер хлеба.
Аграрный вопрос. Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур. Формирование новых социальных страт. Буржуазия.
Рабочие: социальная характеристика и борьба за права. Средние городские слои. Типы сельского землевладения и хозяйства. Помещики и
крестьяне. Положение женщины в обществе. Церковь в условиях кризиса имперской идеологии. Распространение светской этики и культуры

9.2

Имперский центр и регионы. Национальная политика, этнические элиты и национально-культурное движение

9.3

Россия в системе международных отношений. Политика на Дальнем Востоке. Русско-японская война 1904–1905 гг. Оборона Порт-Артура.
Цусимское сражение. Обострение международной обстановки накануне Первой мировой войны. Блоковая система и участие в ней России. Россия
в преддверии мировой катастрофы
Первая российская революция 1905–1907 гг. Начало парламентаризма в России. Николай II и его окружение.

9.4

Деятельность В.К. Плеве на посту министра внутренних дел. Оппозиционное либеральное движение. «Союз освобождения». Банкетная кампания.
Предпосылки Первой российской революции. Формы социальных протестов. Деятельность профессиональных революционеров. Политический
терроризм. «Кровавое воскресенье» 9 января 1905 г. Выступления рабочих, крестьян, средних городских слоев, солдат и матросов. Всероссийская
октябрьская политическая стачка. Манифест 17 октября 1905 г. Формирование многопартийной системы. Политические партии, массовые
движения и их лидеры. Неонароднические партии и организации (социалисты-революционеры). Социал-демократия: большевики и меньшевики.
Либеральные партии (кадеты, октябристы). Национальные партии. Правомонархические партии в борьбе с революцией. Советы и профсоюзы.
Декабрьское 1905 г. вооруженное восстание в Москве. Особенности революционных выступлений в 1906–1907 гг. Избирательный закон 11
декабря 1905 г. Избирательная кампания в I Государственную думу. Основные государственные законы 23 апреля 1906 г. Деятельность I и II
Государственной думы: итоги и уроки

Код

Проверяемый элемент содержания

9.5

Общество и власть после революции. Уроки революции: политическая стабилизация и социальные преобразования. П.А. Столыпин: программа
системных реформ, масштаб и результаты. Незавершенность преобразований и нарастание социальных противоречий. III и IV Государственная
дума. Идейно-политический спектр. Общественный и социальный подъем

9.6

Серебряный век российской культуры. Новые явления в художественной литературе и искусстве. Мировоззренческие ценности и стиль жизни.
Литература начала XX в. Живопись. «Мир искусства». Архитектура. Скульптура. Драматический театр: традиции и новаторство. Музыка.
«Русские сезоны» в Париже. Зарождение российского кинематографа

9.7

Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и народом. Открытия российских ученых.
Достижения гуманитарных наук. Формирование русской философской школы. Вклад России начала XX в. в мировую культуру

Наш край в XIX – начале XX в.

Проверяемые на ОГЭ по истории требования к результатам освоения ООП ООО и элементы содержания
Проверяемые на ОГЭ по истории требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования
Код

Проверяемые требования к предметным результатам базового уровня освоения основной образовательной программы основного общего
образования на основе ФГОС

Умение определять последовательность событий, явлений, процессов; соотносить события истории разных стран и народов с историческими
периодами, событиями региональной и мировой истории, события истории родного края и истории России; определять современников
исторических событий, явлений, процессов

Умение выявлять особенности развития культуры, быта и нравов народов в различные исторические эпохи

Овладение историческими понятиями и их использование для решения учебных и практических задач

Умение рассказывать на основе самостоятельно составленного плана об исторических событиях, явлениях, процессах истории родного края,
истории России и мировой истории и их участниках, демонстрируя понимание исторических явлений, процессов и знание необходимых фактов,
дат, исторических понятий

Умение выявлять существенные черты и характерные признаки исторических событий, явлений, процессов

Умение устанавливать причинно-следственные, пространственные, временные связи исторических событий, явлений, процессов изучаемого
периода, их взаимосвязь (при наличии) с важнейшими событиями XX – начала XXI в. (Февральская и Октябрьская революции 1917 г., Великая
Отечественная война, распад СССР, сложные 1990-е гг., возрождение страны с 2000-х гг., воссоединение Крыма с Россией 2014 г.);
характеризовать итоги и историческое значение событий

Умение сравнивать исторические события, явления, процессы в различные исторические эпохи

Код

Умение определять и аргументировать собственную или предложенную точку зрения с помощью фактического материала, в том числе используя
источники разных типов

Умение различать основные типы исторических источников: письменные, вещественные, аудиовизуальные

Умение находить и критически анализировать для решения познавательной задачи исторические источники разных типов (в том числе по истории
родного края), оценивать их полноту и достоверность, соотносить с историческим периодом; соотносить извлеченную информацию с
информацией из других источников при изучении исторических событий, явлений, процессов; привлекать контекстную информацию при работе с
историческими источниками

Умение читать и анализировать историческую карту (схему); характеризовать на основе анализа исторической карты (схемы) исторические
события, явления, процессы; сопоставлять информацию, представленную на исторической карте (схеме), с информацией из других источников

Умение анализировать текстовые, визуальные источники исторической информации; представлять историческую информацию в форме таблиц,
схем, диаграмм

Умение осуществлять с соблюдением правил информационной безопасности поиск исторической информации в справочной литературе, сети
Интернет для решения познавательных задач, оценивать полноту и достоверность информации

Приобретение опыта взаимодействия с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности на основе национальных
ценностей современного российского общества – гуманистических и демократических ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами,
людьми разных культур; уважения к историческому наследию народов России

Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по истории
Код

Проверяемый элемент содержания

От Руси к Российскому государству

1.1

Народы и государства на территории нашей страны в древности

1.2

Роль и место России в мировой истории. Периодизация и источники российской истории

1.3

Образование Руси: исторические условия образования государства Русь. Формирование территории. Внутренняя политика первых князей

1.4

Принятие христианства и его значение. Русь в конце X – начале XII в.: территория, органы власти, социальная структура, хозяйственный уклад,
крупнейшие города. Новгород как центр освоения Севера Восточной Европы, колонизация Русской равнины. Территориально-политическая
структура Руси. Внутриполитическое развитие. Общественный строй Руси. Древнерусское право

1.5

Внешняя политика первых русских князей. Внешняя политика и международные связи Руси в конце X – начале XII в.

1.6

Культура средневековой Руси. Византийское наследие на Руси

Код

Проверяемый элемент содержания

1.7

Русь в середине XII – начале XIII в.: формирование системы земель – самостоятельных государств. Эволюция общественного строя и права.
Политический строй Новгорода и Пскова. Внешняя политика русских земель в евразийском контексте

1.8

Русские земли в середине XIII – XIV в.: борьба Руси против монгольского нашествия. Судьбы русских земель после монгольского завоевания.
Система зависимости русских земель от ордынских ханов. Борьба с экспансией крестоносцев на западных границах Руси. Возвышение
Московского княжества. Московское княжество во главе героической борьбы русского народа против ордынского господства. Православная
церковь в ордынский период русской истории

1.9

Народы и государства степной зоны Восточной Европы и Сибири в XIII–XV вв. Золотая Орда. Межкультурные связи и коммуникации

Формирование единого Русского государства в XV в.: объединение русских земель вокруг Москвы. Междоусобная война в Московском
княжестве. Новгород и Псков в XV в. Падение Византии и рост церковно-политической роли Москвы в православном мире. Ликвидация
1.10
зависимости от Орды. Расширение международных связей Московского государства. Принятие общерусского Судебника. Начало закрепощения
крестьян. Формирование единого аппарата управления
1.11

Формирование региональных центров культуры в середине XII – начале XIII в. Культурное пространство русских земель в середине XIII – XIV в.
Культурное пространство единого государства

Россия в XVI–XVII вв.: от великого княжества к царству

2.1

Россия в XVI в.: завершение объединения русских земель вокруг Москвы. Отмирание удельной системы. Укрепление великокняжеской власти.
Сопротивление удельных князей. Органы государственной власти. Унификация денежной системы. Местничество. Государство и церковь.
Реформы середины XVI в. Земские соборы. Формирование органов местного самоуправления. Социальная структура российского общества.
Закрепощение крестьян. Формирование вольного казачества. Многонациональный состав населения. Опричнина: сущность, результаты и
последствия. Россия в конце XVI в. Пресечение династии Рюриковичей

2.2

Внешняя политика России в XVI в.

2.3

Смута в России: Смутное время начала XVII в., дискуссия о его причинах, сущности и основных этапах. Самозванцы и самозванство.
Перерастание внутреннего кризиса в гражданскую войну. Вступление в войну против России Речи Посполитой. Подъем национальноосвободительного движения. Освобождение Москвы в 1612 г. Земский собор 1613 г. и его роль в укреплении государственности. Итоги и
последствия Смутного времени

2.4

Россия в XVII в.: Россия при первых Романовых. Укрепление самодержавия. Церковный раскол. Экономическое развитие России в XVII в.
Социальная структура российского общества. Русская деревня в XVII в. Юридическое оформление крепостного права. Социальные движения.
Эпоха Великих географических открытий и русские географические открытия. Начало освоения Сибири и Дальнего Востока. Межэтнические
отношения

2.5

Внешняя политика России в XVII в.

2.6

Культурное пространство России в XVI в. Культурное пространство России в XVII в. Развитие образования и научных знаний

Россия в конце XVII – XVIII в.: от царства к империи

Код

Проверяемый элемент содержания

3.1

Россия в эпоху преобразований Петра I. Причины и предпосылки преобразований. Экономическая политика Петра I. Роль государства в создании
промышленности. Социальная политика. Консолидация дворянского сословия, повышение его роли в управлении страной. Реформы управления.
Создание регулярной армии, военного флота. Церковная реформа. Упразднение патриаршества. Оппозиция реформам Петра I. Социальные
движения. Итоги, последствия и значение петровских преобразований

3.2

Внешняя политика Петра I. Северная война

3.3

Эпоха «дворцовых переворотов». Причины и сущность дворцовых переворотов. Внутренняя и внешняя политика России в 1725–1762 гг.

3.4

Россия в 1760–1790-х гг.: «просвещенный абсолютизм», его особенности в России. Политическое развитие. Промышленность. Финансы. Сельское
хозяйство. Внутренняя и внешняя торговля. Социальный строй. Обострение социальных противоречий, их влияние на внутреннюю политику и
развитие общественной мысли

3.5

Внешняя политика России в период правления Екатерины II, ее основные задачи, направления, итоги

3.6

Народы России в XVIII в. Национальная политика

3.7

Внутренняя и внешняя политика Павла I. Ограничение дворянских привилегий

3.8

Преобразования Петра I в области культуры. Влияние идей Просвещения на культурное пространство Российской империи в XVIII в. Русская
культура и культура народов России. Культура и быт российских сословий. Российская наука. Отечественное образование

Российская империя в XIX – начале XX в.

4.1

Внутренняя политика Александра I в начале царствования. Проекты либеральных реформ. Негласный комитет. Реформы государственного
управления. Либеральные и охранительные тенденции во внутренней политике. Движение и восстание декабристов

4.2

Внешняя политика России. Отечественная война 1812 г. – важнейшее событие отечественной и мировой истории XIX в. Россия – великая мировая
держава

4.3

Внутренняя политика Николая I: реформаторские и консервативные тенденции. Социально-экономическое развитие России в первой половине
XIX в. Рост городов. Начало промышленного переворота и его особенности в России. Кодификация права. Оформление официальной идеологии.
Сословная структура российского общества. Крестьянский вопрос. Общественная жизнь в 1830–1850-е гг. Этнокультурный облик страны.
Национальная политика. Кавказская война

4.4

Внешняя политика России в период правления Николая I. Крымская война

4.5

Культурное пространство империи в первой половине XIX в.

4.6

Социальная и правовая модернизация страны при Александре II. Великие реформы 1860–1870-х гг. – движение к правовому государству и
гражданскому обществу. Национальная и религиозная политика

4.7

Общественное движение в период правления Александра II

4.8

Многовекторность внешней политики империи в период правления Александра II

Код
4.9

Проверяемый элемент содержания
Внутренняя политика Александра III. Реформы и «контрреформы». Национальная и религиозная политика. Экономическая модернизация через
государственное вмешательство в экономику. Промышленный подъем на рубеже XIX–XX вв. Индустриализация и урбанизация. Пореформенный
социум: идейные течения и общественные движения в 1880–1890-х гг. Основные регионы Российской империи и их роль в жизни страны

4.10 Внешняя политика Александра III
4.11 Культура и быт народов России во второй половине XIX в.
Россия на пороге XX в.: динамика и противоречия развития. Демография, социальная стратификация. Разложение сословных структур.
4.12 Формирование новых социальных страт. Имперский центр и национальные регионы. Система власти. Николай II. Общественно-политические
движения и политические партии в начале XX в. Политический терроризм
4.13 Россия в системе международных отношений. Внешняя политика Николая II
4.14 Первая российская революция 1905–1907 гг. Начало парламентаризма в России
4.15 «Основные Законы Российской империи» 1906 г. Общественное и политическое развитие России в 1907–1914 гг.
4.16

«Серебряный век» российской культуры: основные тенденции развития русской культуры начала XX в. Развитие науки и образования. Вклад
России начала XX в. в мировую культуру

Всеобщая история

5.1

Происхождение человека. Первобытное общество. Периодизация и характеристика основных этапов истории Древнего мира

5.2

Древний Восток. Зарождение первых цивилизаций на берегах великих рек. Древний Египет, Месопотамия, Финикия, Палестина, Персидская
держава, Древняя Индия, Древний Китай. Культура и религия стран Древнего Востока

5.3

Античность. Древняя Греция. Эллинизм. Культура и религия Древней Греции. Культура эллинистического мира

5.4

Древний Рим. Культура и религия Древнего Рима. Возникновение и развитие христианства

5.5

История Средних веков и раннего Нового времени: периодизация и характеристика основных этапов

5.6

Социально-экономическое и политическое развитие стран Европы в Средние века

5.7

Страны и народы Азии, Америки и Африки в Средние века

5.8

Международные отношения в Средние века

5.9

Культура Средневековья. Возникновение и развитие ислама

Великие географические открытия. Возникновение капиталистических отношений в Западной Европе. Становление абсолютизма в европейских
5.10 странах. Реформация и контрреформация в Европе. Политическое и социально-экономическое развитие Испании, Франции, Англии в конце XV –
XVII в.

Код

Проверяемый элемент содержания

5.11 Внутриполитическое развитие Османской империи, Индии, Китая, Японии в конце XV – XVII в.
5.12

Борьба христианской Европы с расширением господства Османской империи. Политические и религиозные противоречия начала XVII в.
Тридцатилетняя война. Международные отношения в конце XV – XVII в.

История Нового времени: Периодизация и характеристика основных этапов. Эпоха Просвещения. Просвещенный абсолютизм: общее и особенное.
Социально-экономическое развитие Англии в XVIII в. Промышленный переворот. Развитие парламентской монархии в Англии в XVIII в.
5.13
Абсолютная монархия во Франции. Особенности положения третьего сословия. Французская революция XVIII в. Своеобразие Священной
Римской империи германской нации и государств, входивших в ее состав. Создание королевства Пруссия
5.14 Характерные черты международных отношений XVIII в. Война за независимость британских колоний в Северной Америке и образование США
5.15

Создание колониальных империй. Внутренняя и внешняя политика Османской империи, Индии, Китая, Японии. Колониальный период в
Латинской Америке

5.16

Политическое и социально-экономическое развитие европейских стран в XIX – начале XX в. Европейские революции XIX в. Утверждение
конституционных и парламентских монархий. Создание Германской империи. Образование единого государства в Италии

5.17

США в XIX – начале XX в. Гражданская война в США. Борьба за освобождение и образование независимых государств в Латинской Америке в
XIX в

5.18

Политическое и социально-экономическое развитие Османской империи, Индии, Китая, Японии в XIX – начале XX в. Колониальный раздел
Африки. Антиколониальные движения

5.19 Международные отношения в XIX в.
5.20 Культура и картина мира человека раннего Нового времени. Развитие науки, образования и культуры в Новое время
6

Новейшая история России