2
СОДЕРЖАНИЕ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Содержание
Планируемые результаты
Учебно-тематическое планирование
Способы оценки достижения учащимися планируемых результатов
Рекомендуемая литература
Материально-техническое обеспечение
Методическое обеспечение
3
4
5
6
8
8
9
9
Направленность программы – агротехнологическая.
Цель программы: создание ориентационной мотивационной основы для
осознанного выбора профессий сельскохозяйственного профиля.
Задачи программы:
Обучающие:
- популяризация аграрного образования;
- знакомство с современными направлениями развития сельского хозяйства в
стране;
- формирование системы знаний у обучающихся, включающих знания основ
растениеводства
и
животноводства,
современных
технологий
сельскохозяйственного производства, видов оборудования и сельхозмашин;
- формирование профессиональной компетентности обучающихся через
знакомство с профессиями аграрного направления;
- подготовка учащихся к грамотному ведению личного хозяйства.
Развивающие:
- развитие эмоциональной, мотивационной сферы обучающихся в области
профессиональных знаний;
- развитие интеллектуальной сферы детей - способности к целевому,
причинному и вероятностному анализу различных ситуаций; стремления к личному
участию в практических делах;
- развитие общеучебных умений и навыков обучающихся: работать с учебной,
научно-популярной
и
справочной
литературой,
интернет-ресурсами,
систематизировать материал, делать выводы;
- развитие самостоятельности и творчества при решении практических задач;
- развитие
потребности
в
профессиональном
самоопределении,
предпринимательской деятельности.
4
Воспитывающие:
- создание комфортной обстановки, атмосферы доброжелательности и
сотрудничества;
- вовлечение обучающихся в значимый для них производственный труд и
систему современных рыночных отношений;
- привитие чувства любви к родной земле;
- воспитание трудолюбия у детей;
- выработка активной жизненной позиции школьников.
Объем программы: 34 часа в год.
Сроки освоения программы: 9 месяцев (сентябрь - май).
Режим и продолжительность занятий: занятия проводятся 1 раз в неделю.
Продолжительность занятия – 40 минут.
1. Содержание
№
Наименование раздела, темы
Введение в аграрные профессии
1.
Растениеводство
2.
Животноводство
3.
Молочное скотоводство
4.
Свиноводство
5.
Птицеводство
6.
Технология разведения лошадей
7.
Звероводство
Содержание
Знакомство с профессиями агропромышленного
комплекса (АПК)
Знакомство обучающихся с разнообразием с/х культур
и приемом их выращивания;
Технология возделывания культур открытого грунта;
полевых культур; культур в защищенном грунте.
Знакомство обучающихся:
- с составом почвы на территории УР;
- с современной системой земледелия и севооборота;
- с разнообразием удобрений;
Хранение и переработка полевых культур и овощей.
Определение семян на всхожесть, сортовую чистоту и
зараженность болезнями
Изучение истории одомашнивания животных.
Знакомство
обучающихся
с
направлениями
животноводства муниципальных районов Тюменской
области.
Знакомство
с
понятиями
зоотехническая
и
зооветеринарная службы и их деятельностью.
Знакомство с системами, типами и технологиями
содержания молочного скота.
Основы ухода за животными, содержания животных на
животноводческих комплексах.
Дневной цикл коровы.
Знакомство
учащихся
с
физиологией
молокообразования, технологией доения.
Знакомство и изучение системы воспроизводства стада.
Знакомство учащихся с технологиями и основными
задачами кормления скота, кормовыми средствами,
кормовыми культурами.
Знакомство учащихся с технологией промышленного
свиноводства
Знакомство учащихся с технологией промышленного
птицеводства
Знакомство учащихся с технологией разведения
лошадей.
Знакомство учащихся с технологией промышленного
звероводства.
5
9.
Пчеловодство и медоносные
растения.
Аквакультуры.
10.
11.
Сельскохозяйственная продукция
Сельский быт
8.
Знакомство учащихся с технологией пчеловодства.
Знакомство учащихся с технологией разведения
аквакультур.
Знакомство с брендом «Эко-продукт»
Изучение основных направлений развития сельских
территорий и условий жизни на селе.
Ознакомление со льготами молодым специалистам и
семьям.
Знакомство с выдающимися работниками АПК
Сорокинского муниципального района Тюменской
области
2. Планируемые результаты
Личностные результаты освоения курса внеурочной деятельности:
- формирование потребности сотрудничества со взрослыми и сверстниками,
доброжелательное отношение к окружающим, бесконфликтное поведение,
стремление прислушиваться к мнению других;
- формирование нравственной позиции (внутренняя мотивация поведения
обучающегося, способного к самоконтролю и имеющего чувство личного
достоинства).
Метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности:
- формирование
понимания
и
восприятия
учебной
задачи,
сформулированной педагогом;
- умение формулировать собственное мнение и позицию;
- умение планировать свои действия на отдельных этапах изучения тем,
связанных с агропромышленным комплексом;
- умение анализировать причины успеха/неуспеха;
- умение пользоваться приемами анализа и синтеза при чтении и просмотре
видеозаписей;
- умение включаться в диалог, в коллективное обсуждение, проявлять
инициативу и активность;
- умение работать в группе, управлять поведением партнера;
- умение обращаться за помощью;
- умение формулировать свои затруднения;
- умение предлагать помощь и сотрудничество;
- умение слушать собеседника;
- умение выражать разнообразные эмоциональные состояния (грусть,
радость, злость, удивление, восхищение).
Предметные результаты освоения курса внеурочной деятельности:
- знание рынка труда по сельскохозяйственному направлению, особенностей
аграрного производства, основ растениеводства;
- знание видов кормов, основ животноводства;
- знание производства сельскохозяйственной продукции, современных
технологий сельскохозяйственного производства;
- знание видов оборудования и сельхозмашин, применяемых в
агропроизводстве, их назначение и современные тенденции модернизации.
6
По итогам прохождения данного курса внеурочной деятельности,
обучающиеся должны уметь:
- самостоятельно работать с дополнительной литературой, Интернетресурсами по заданной теме;
- ориентироваться в понятийном аппарате растениеводства, животноводства;
- уметь анализировать влияние различных видов хозяйственной деятельности
людей на состояние природной среды;
Основным ожидаемым результатом изучения программы должен стать
интерес детей к сельскому хозяйству.
Планируемые результаты программы:
1. Увеличение доли выпускников, трудоустроившихся в ближайшем
будущем в агропромышленном комплексе (АПК).
2. Организация экскурсий на передовые предприятия АПК муниципальных
районов Тюменской области.
3. Учебно-тематическое планирование
№
раздела
№
занятия
1
1.
Наименование
раздела, темы
Введение в аграрные
профессии
Растениеводство
2
Общая характеристика с/х
культур и приемов их
выращивания
Агротехника выращивания
3
основных овощных
культур в открытом грунте
4
Почва, ее плодородие.
Система обработки почвы
под полевые и овощные
культуры
5
Современная система
земледелия и севооборота
6
Агротехника выращивания
основных полевых культур
7
Удобрения, их свойство и
применение под полевые и
овощные культуры
8
Агротехника выращивания
овощных культур в
защищенном грунте
9
Уборка и товарная
обработка урожая полевых
и овощных культур
10
2.
11
12
Основы семеноводства
Животноводство
Одомашнивание животных
Сельскохозяйственные
животные. Направления
продуктивности в
животноводстве.
Количество часов
Теория
Практика Всего
1
4
1
5
Формы
контроля
1
Опрос
9
тест
4
Опрос
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
7
1
2
Дата
провед
ения
13
14
3.
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
4.
25
26
5.
27
Зоотехническая служба в
производстве и
переработке продукции
животноводства.
Зооветеринарная служба в
производстве и
переработке продукции
животноводства.
Молочное скотоводство
Системы, типы и
технологии содержания
молочного скота
Основы ухода за
животными, содержания
животных на
животноводческих
комплексах.
Дневной цикл коровы.
Физиология
молокообразования.
Технологии доения.
Виды доильных установок.
Основы технологии
доения
Система воспроизводства
стада. Организация
воспроизводства на ферме.
Биотехнология в сельском
хозяйстве.
Технология и основные
задачи кормления скота.
Понятие рационов и
принципов их
составления.
Технология выращивания
молодняка
Технологии переработки
молока и получения
молочной продукции.
Многообразие молочных
продуктов
Технологии переработки
молока и получения
молочной продукции.
Многообразие молочных
продуктов
Свиноводство
Технология
промышленного
свиноводства
Цикл работы
производственной
свиноводческой фермы
Птицеводство
Технология
промышленного
птицеводства
1
1
4
6
10
Творческая
работа
(промежуточ
ная
аттестация)
2
Опрос
1
Опрос
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
6.
28
7.
8.
29
30
9.
10.
31
32
11.
33
34
Технология разведения
лошадей
Звероводство
Пчеловодство и
медоносные растения
Аквакультуры
Сельскохозяйственная
продукция
Понятие об «Экопродуктах»
Сельский быт
1
Государственная политика
развития сельских
территорий и условий
жизни на селе. Льготы
молодым специалистам и
семьям
Знаменитые работники
сельского труда
района Тюменской
области
1
Итого
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Тест
1
Творческая
работа.
Самоанализ.
Итоговая
аттестация
2
1
19
15
4
4. Способы оценки достижения планируемых результатов
Время проведения
В начале учебного года
В течение всего учебного
года
По окончании изучения
темы или раздела
ВИДЫ КОНТРОЛЯ
Цель проведения
1. Начальный или входной контроль
Определение уровня знаний детей в области
современного агропромышленного
комплекса
2. Текущий контроль
Определение степени усвоения обучающимся
учебного материала
3. Промежуточный контроль
Определение результатов обучения
Форма контроля
Беседа, опрос
Педагогическое
наблюдение, опрос
Опрос
4. В конце учебного года
В конце учебного года
Определение изменения уровня развития детей
Творческая работа,
коллективная
рефлексия, самоанализ.
Формы
отслеживания
образовательных
результатов:
методом
отслеживания (диагностики) успешности овладения обучающимися содержания
программы является педагогическое наблюдение.
5. Рекомендуемая литература
1. Асаров Х.К., Замяткин Г.А. Методика практикума по агрохимии. – М.:
Просвещение, 1974. - 143 с.
9
2. Евсеева И.И. и др. Химия в сельском хозяйстве. (Основы агрохимии). - М.:
Просвещение, 1973 -144 с.
3. Макаров Ю. Работа над экологическими проектами. // Сельская школа. №1, 2004. - С. 74-80.
4. Макарова С., Иванова Е. Метод проектов в малокомплектной школе. //
Сельская школа. - №2, 2004. - С.78-80.
5. Минеев В.Г., Ремпе Е.Х. Агрохимия, биология и экология почвы. - М.:
Росагропромиздат, 1990. - 206 с.
6. Организация научно-исследовательской деятельности студентов: Учебнометодическое пособие / Н.А. Криволапова, ИПКиПР. - Курган, 2003. - 78 с.
7. Черкунов Н.Е. Охрана труда при работе с минеральными удобрениями и
пестицидами. – М.: Россельхозиздат, 1985. -159 с.
6. Материально-техническое обеспечение
1. Кабинет биологии.
2. Столы, стулья.
3. Персональный компьютер.
4. Мультимедийный проектор.
5. Мультимедийная доска.
6. Принтер.
7. Набор инструментов для работы с различными материалами в соответствии
с программой обучения.
7. Методическое обеспечение
1. Видеофильмы (труд людей; технологические процессы, народные
промыслы).
2. Учебные презентации.
3. Карточки для самостоятельной и групповой работы.
4. Предметные картинки, схемы, рисунки и т.п.
5. Методическая литература, книги по цветоводству, животноводству,
свиноводству, птицеводству, энциклопедии дачников, садоводов.
1
0
